心理咨詢師三級考試發(fā)展心理學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)二
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嬰兒期(0-3歲)的心理發(fā)展
一、嬰兒動作發(fā)展的規(guī)律性：
1.從整體動作向分化動作發(fā)展
2.從不隨意動作向隨意動作發(fā)展
3.具有一定的方向性和順序性 ⑴頭尾原則⑵近遠(yuǎn)原則⑶大小原則
二、1.習(xí)慣化范式，又稱習(xí)慣化與去習(xí)慣化。
習(xí)慣化是指嬰兒對多次呈現(xiàn)的同一刺激的反應(yīng)強(qiáng)度逐漸減弱，乃至最后形成習(xí)慣而不再反應(yīng)。
去習(xí)慣化是指在習(xí)慣化形成之后，如果換一個(gè)新不同刺激，反應(yīng)又會增強(qiáng)。
習(xí)慣化和去習(xí)慣化整個(gè)過程合稱為習(xí)慣化范式。
2.優(yōu)先注視范式也稱刺激偏愛程序，這種研究方法以注視時(shí)間為指標(biāo)。
三、1.吉布森等通過視崖裝置的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，6個(gè)月的嬰兒就已經(jīng)具有深度知覺。
2.嬰兒期是個(gè)體感知覺發(fā)展的最重要的時(shí)期，也是感知覺發(fā)展最迅速的時(shí)期，更是對兒童感知能力發(fā)展的干預(yù)和訓(xùn)練的最寶貴時(shí)期。
四、6-12個(gè)月嬰兒的記憶保持時(shí)期繼續(xù)延長，出現(xiàn)“認(rèn)生”現(xiàn)象。
五、1.按皮亞杰的理論，嬰兒期的思維處于感知運(yùn)動階段。其典型特征是直覺行動思維。直覺行動思維，是指思維活動離不開兒童自身對物體的感知，也離不開兒童自身的動作。
2.嬰兒直覺行動思維具有如下主要特點(diǎn)：⑴直觀性和行動性⑵間接性和概括性⑶缺乏對行動結(jié)果的預(yù)見性和計(jì)劃性⑷思維的狹隘性⑸思維與語言開始聯(lián)系，開始出現(xiàn)形象性特點(diǎn)。
六、1.嬰兒的笑是與人交往，吸引成人照料的基本手段。笑有其一定的發(fā)展過程，可分為三個(gè)階段：
?、抛园l(fā)性微笑(0-5周，反射性，不是社會性的)
?、茻o選擇的社會性微笑(5周-4個(gè)月，不區(qū)分熟人與陌生人，已屬社會性的)
⑶有選擇的社會性微笑(4個(gè)月以后，對熟人笑多，真正屬社會性的)。
2.嬰兒的恐懼是一種消極的情緒，這種情緒體驗(yàn)會引起兒童的緊張感，造成逃避和退縮。經(jīng)常有恐懼感，會導(dǎo)致兒童形成怯懦的人格特征。嬰兒的恐懼可分為：⑴本能的恐懼⑵與知覺和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼⑶怕生(也稱陌生人焦慮)⑷預(yù)測性恐懼。
3.嬰兒的氣質(zhì)類型：⑴容易型⑵困難型⑶遲緩型。(由托馬斯和切斯劃分)
4.鮑爾比等將嬰兒依戀發(fā)展分為三個(gè)階段：
?、艧o差別的社會反應(yīng)階段
⑵有差別的社會反應(yīng)階段
?、翘厥馇楦新?lián)結(jié)階段
5.艾斯沃斯將嬰兒對母親的依戀表現(xiàn)分為：⑴安全型依戀⑵回避型依戀⑶反抗型依戀。
6.嬰兒自我意識的發(fā)展兩階段：
?、胖黧w我的發(fā)展(5-15個(gè)月;12-15個(gè)月，主體我得以明確的發(fā)展，能將自己與他人分開)
⑵客體我的發(fā)展(15-24個(gè)月;18-24個(gè)月，具有明確的客體我認(rèn)識，用適當(dāng)人稱代詞如我、你稱呼自發(fā)他人，這是個(gè)體自我意識發(fā)展的第一個(gè)飛躍)
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