2013年二級心理咨詢師考點精講二


一、會談內(nèi)容選擇原則――該案例從哪方面入手
1.符合求助者能力興趣。2.病因直接間接針對性。3.有利于探索深層病因。4.有助于鑒別診斷癥狀。5.有利于幫助改善認知。6.有利于個性矯正發(fā)展。7.會談法具相應(yīng)有效性。
二、攝入性會談注意事項
1.態(tài)度保持中性:不可暗示誘導(dǎo)以免丟失客觀信息。2.提問避免失誤:不能隨便提問以轉(zhuǎn)移求助者談話。3.絕不講題外話:除提問和引導(dǎo)語外,不講題外話。4.扭轉(zhuǎn)會談內(nèi)容:不以指責(zé)性語言阻止求助者談話。5.不給絕對結(jié)論:攝入性會談后不應(yīng)給出絕對結(jié)論。6.誠懇結(jié)束會談:不能生硬話語結(jié)束以免引起誤解。
三、歸類解釋與驗證臨床資料應(yīng)考慮因素
1.整理歸納首先考慮與處置方案密切關(guān)聯(lián)的資料。2.個體情況:求助者生物、心理和自我意識情況。3.環(huán)境條件:求助者人際、工作、生活環(huán)境條件。4.他人評價:對求助者一般印象、治療情況評價。
四、臨床資料整理歸納模式
1.一般資料:
人口學(xué)、生活狀況、婚姻家庭、工作記錄、社會交往、娛樂活動、自我描述、內(nèi)心世界。
上述提綱內(nèi)容之外,求助者談及的或調(diào)查了解到的其他資料另外列出,以供診斷時參考。
2.個人成長史:按社會心理學(xué)分期,給出嬰幼兒期、童年期、少年期、青年期生活情況,婚戀史、疾病史,既往重大事件及現(xiàn)在評價。根據(jù)求助者的具體情況,一直寫到求助時。必須明確家庭教養(yǎng)方式,性萌動體驗及處理方式,退縮、回避、攻擊行為。
3.目前狀態(tài)
1.精神狀態(tài);按認知、情感、意志、行為模式、人格特征方面依次填寫。
2.身體狀態(tài);睡眠、飲食、頭痛、性功能失調(diào)等,軀體疾病、異常感覺。
3.社會工作與社會交往狀態(tài);(1)工作學(xué)習(xí)效率:活動效率下降,因病無法工作、學(xué)習(xí)而考勤不全。(2)社會交往狀況:社交能力受損,接觸不良,同事、同學(xué)關(guān)系不和。(接觸不良是人際關(guān)系不好)
4.心理測量;(1)求助者是否做過心理測量。(2)心理測量目的及測量結(jié)果。
2013年心理咨詢師保過班套餐>>> 2013年心理咨詢師一對一雙證保過套餐>>>
2013年心理咨詢師課程免費試聽>>> 2013年心理咨詢師課程報名>>>
最新資訊
- 別再到處找題了!心理咨詢師歷年真題完整版,一鍵獲取!2025-09-17
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識小課堂:為什么我們總愛“隨大流”?2025-09-16
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識小課堂:容易焦慮的人,常常陷入這個習(xí)慣2025-09-15
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識小課堂:別被小事氣炸!教你克服“野馬效應(yīng)”2025-09-13
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識小課堂:在職場中感到不開心該怎么辦?如何緩解?2025-09-12
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識小課堂:職場實用心理學(xué)訓(xùn)練營2025-09-11
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識小課堂:在心理咨詢中,如何處理來訪者的情感反應(yīng)?2025-09-10
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識小課堂:如何在職場中運用心理學(xué)技巧提升個人魅力?2025-09-09
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識小課堂:如何判斷分裂型人格障礙的情感需求?2025-09-08
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識小課堂:什么是焦慮型人格障礙?2025-09-07