三級心理咨詢師基礎(chǔ)理論之心理健康與心理不健康


心理健康與心理不健康
第三屆國際心理衛(wèi)生大會(huì)( 1946年)曾為心理健康下過一個(gè)定義:“所謂心理健康是指在身體、智能以及情感上,在與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi),將個(gè)人心境發(fā)展成最佳的狀態(tài)。”該次大會(huì)也曾認(rèn)定心理健康的標(biāo)志是:“ ①身體、智力、情緒十分協(xié)調(diào);②適應(yīng)環(huán)境,人際關(guān)系中彼此能謙讓;③有幸福感;④在職業(yè)工作中,能充分發(fā)揮自己的能力,過著有效率的生活?!?/P>
郭念峰認(rèn)為:心理健康是指心理活動(dòng)正常、關(guān)系協(xié)調(diào)、內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)一致和人格相對穩(wěn)定的狀態(tài)。
評估心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
一、心理健康三標(biāo)準(zhǔn):
許又新(1988)提出心理健康可以用三類標(biāo)準(zhǔn)(或從三個(gè)維度)去衡量,即體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、操作標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。
他同時(shí)指出,不能孤立地只考慮某一類標(biāo)準(zhǔn),要把三類標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)系起來綜合地加以考察和衡量。
二、心理健康十標(biāo)準(zhǔn):
郭念鋒于1986年在《臨床心理學(xué)概論》一書中提出評估心理健康水平的十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
(一)心理活動(dòng)強(qiáng)度 (二)心理活動(dòng)耐受力
(三)周期節(jié)律性 (四)意識(shí)水平
(五)暗示性 (六)康復(fù)能
(七)心理自控力 (八)自信心
(九)社會(huì)交往 (十)環(huán)境適應(yīng)能力
健康心理和不健康心理的具體內(nèi)涵:健康的心理活動(dòng)是一種處于動(dòng)態(tài)平衡的心理過程;不健康的心理活動(dòng)是一種處于動(dòng)態(tài)失衡的心理過程。
關(guān)于健康心理學(xué)
健康心理學(xué)至今不是一門成熟的學(xué)科。1978年在美國誕生,是醫(yī)學(xué)和心理學(xué)交叉的產(chǎn)物。 《健康心理學(xué)》的早期定義是:“保健、診病、防病和治病的心理學(xué)”。
健康心理學(xué)的工作領(lǐng)域有以下三個(gè)方面:1、軀體疾病的預(yù)防、治療和康復(fù)過程中的心理學(xué)問題;2、防御壓力和治療反應(yīng)性心理障礙中的心理學(xué)問題;培養(yǎng)和建立健康生活方式中的心理學(xué)問題。
健康心理學(xué)與心身醫(yī)學(xué)的差別:1、健康心理學(xué)的研究與實(shí)踐,側(cè)重于傷害身體健康的生活方式和心理活動(dòng);2、心身醫(yī)學(xué)的研究,則側(cè)重與心身疾病本身的診斷與治療。
2013年心理咨詢師保過班套餐>>> 2013年心理咨詢師一對一雙證保過套餐>>>
2012年心理咨詢師課程免費(fèi)試聽>>> 2012年心理咨詢師課程報(bào)名>>>
軀體疾病患者的一般心理特點(diǎn)
1、對客觀世界和自身價(jià)值的態(tài)度發(fā)生改變;
2、患者的注意力從外界轉(zhuǎn)移到自身的體驗(yàn)和感覺上;
3、情緒低落;
4、時(shí)間感覺發(fā)生變化;
5、精神偏離日常狀態(tài)。
心理學(xué)對軀體疾病治療的意義
患軀體疾病時(shí),引起心理變化的因素很多。首先,它取決病情本身的特點(diǎn),也就是疾病本身是否直接或間接地影響到大腦的活動(dòng)。其次,是取決于疾病的發(fā)展過程和嚴(yán)重程度。
1、不治之癥的患者;
2、某些軀體疾病的患者;
3、長期住院的患者;
4、重癥患者或情緒不穩(wěn)定的患者;
5、身心疾病患者;
6、夸大疾病體驗(yàn)的患者;
7、伴有急性精神癥狀的軀體疾病患者。
心理不健康狀態(tài)的分類
心理健康咨詢的工作對象是心理不健康的各類狀態(tài),而不是各類異常心理狀態(tài)。但現(xiàn)實(shí)中和神經(jīng)癥的某些癥狀間卻混濁不清。這種情況一來造成咨詢心理學(xué)對精神病學(xué)的依附,二來給咨詢心理學(xué)的臨床分類診斷和確定工作目標(biāo)帶來麻煩。因此,有必要從理論角度來確定心理健康咨詢的對象,以及對心理健康咨詢的對象進(jìn)行分類。
心理不健康的分類
一、一般心理問題
是由現(xiàn)實(shí)因素激發(fā)、持續(xù)時(shí)間較短、情緒反應(yīng)能在理智控制之下、不嚴(yán)重破壞社會(huì)功能、情緒反應(yīng)尚未泛化的心理不健康狀態(tài)。
二、嚴(yán)重心理問題
“嚴(yán)重心理問題”是由相對強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)因素激發(fā),初始情緒反應(yīng)劇烈、持續(xù)時(shí)間長久、內(nèi)容充分泛化的心理不健康狀態(tài)。“嚴(yán)重心理問題”,有時(shí)伴有某一方面的人格缺陷。
在心理咨詢臨床上,對“嚴(yán)重心理問題”的診斷關(guān)鍵問題是與神經(jīng)癥進(jìn)行鑒別。根據(jù)許又新教授關(guān)于神經(jīng)癥診斷的論述,鑒別的要點(diǎn)是“內(nèi)心沖突的性質(zhì)”和“病程”。
三、神經(jīng)癥性的心理問題 (即可疑神經(jīng)癥)
此類型已接近神經(jīng)衰弱或神經(jīng)癥,或者它本身就是神經(jīng)衰弱或神經(jīng)癥的早期階段。
2013年心理咨詢師保過班套餐>>> 2013年心理咨詢師一對一雙證保過套餐>>>
2012年心理咨詢師課程免費(fèi)試聽>>> 2012年心理咨詢師課程報(bào)名>>>
最新資訊
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂:為什么我們總愛“隨大流”?2025-09-16
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂:容易焦慮的人,常常陷入這個(gè)習(xí)慣2025-09-15
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂:別被小事氣炸!教你克服“野馬效應(yīng)”2025-09-13
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂:在職場中感到不開心該怎么辦?如何緩解?2025-09-12
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂:職場實(shí)用心理學(xué)訓(xùn)練營2025-09-11
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂:在心理咨詢中,如何處理來訪者的情感反應(yīng)?2025-09-10
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂:如何在職場中運(yùn)用心理學(xué)技巧提升個(gè)人魅力?2025-09-09
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂:如何判斷分裂型人格障礙的情感需求?2025-09-08
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂:什么是焦慮型人格障礙?2025-09-07