注意 $lesson$

　　(一) 填空

　　10. 注意是指心理活動對一定對象的___和____。

　　(指向、集中)

　　11. 注意的特點是_____、_____、_____。

　　(指向性、集中性、心理活動的一種(組織)特性)

　　12. 注意的功能的_____、_____、_____、_____、_____。

　　(選擇功能、信息整合加工、保持功能、調節監督功能、預測與預見功能)

　　13. 注意的種類有_____、_____、_____。

　　(不隨意性、隨意注意、隨意后注意或有意注意、無意注意、有意后注意)

　　14. 影響無意注意的客觀因素有_____、______、______、______。主觀因素有______、_________、_________。

　　(刺激物的新異性、刺激物強度大小、刺激物對比差異性、刺激的變化與運動)(主體的需要興趣與期待、情緒和生理心理狀態的影響、知識經驗的影響)

　　15. 影響有意的因素有________、________、________、_______。(目的任務明確、意志力與抗干擾能力、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動)

　　16. 注意的品質有_____、_____、______、_________。

　　(注意的范圍、注意的穩定性、注意的分配、注意的轉移)

　　17. 注意分配的條件是______________________________。

　　(同時進行的兩種或兩種以上的活動只能有一種不熟練，活動之間應有一定的聯系)

　　18. 和注意的穩定相反的品質是______。

　　(注意的分散)

　　10.影響注意廣度(范圍)的因素有_____、______、_____、_____。

　　(客體復雜程度和客體間的關系、環境因素、活動任務的單一和復雜、主體的知識經驗和個性特征)

　　(二) 問答題：

　　9. 在教學活動中怎樣組織學生的注意?

　　10. 注意品質有哪些，怎樣培養學生良好的注意品質?

　　11. 簡要說明注意的功能。

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