11、個人中心治療理論的創立者是：( C )

　　A.弗洛伊德;B.斯金納;C羅杰斯：D.勒溫

　　12、羅杰斯把團體發展過程分為：( A )

　　A.十四個階段;B.八個階段;C.五個階段;D.四個階段

　　13、我們一般把團體咨詢分為：( A )

　　A.四個階段;B.三個階段;C.五個階段;D兩個階段

　　14、團體的創始階段的主要任務是：( A )

　　A. 讓成員盡快熟悉; B.解決成員的消極情緒;

　　C.探索個人的價值; D.面對分離的事實

　　15、團體成熟階段的主要任務是：( B )

　　A. 建立信任感; B.探索個人的內在價值和深化自我認識;

　　C.消除恐懼; D.克服焦慮

　　16、影響團體咨洵過程的因素可以歸納為：( A )

　　A.三類七項; B.四類五項; C.兩類三項; D.八類

　　17、喬韓窗口(Johair Window)理論把自我劃分為：( A )

　　A.四個領域; B.五個領域; C.三個領域; D.七個領域

　　18、羅杰斯提出的咨詢員的三個基本態度是：( A )

　　A. 共情，真誠，無條件積極關注; B.無私，忘我，犧牲;

　　C.無私，勇敢，獻身; D.坦誠，忘我，敬業

　　19、信任之旅的活動主要是為了：( A )

　　A. 增加對他人的信任; B.認識自己的優點; C.認識自己的缺點;

　　D.認識自己的價值觀.

　　20、戴高帽子的活動主要是為了：( A )

　　A. 發現別人的優點;B.發現別人的缺點;C.提高學習能力;D.克服恐懼感

　　三.多項選擇題(每題2分，共15題)

　　1、團體咨詢的功能有：(ABCD)

　　A.教育功能;B.發展功能C.預防功能;D.治療功能.

　　2、團體咨詢的特點是：(AB)

　　A.效率高;B.效果易鞏固;C.對指導者的要求低;D.能解決所有的心理問題

　　3、團體咨詢的局限性是：(AC)

　　A. 個體差異難以照顧; B.只能解決發展性問題;

　　C.個人深層次問題難以暴露; D.只適合年輕人

　　4、團體咨詢在學校的應用可以歸納為：(ACD)

　　A.一般教育活動; B.網絡化教學;C.發展與適應; D.心理咨詢與治療

　　5、團體活動的應用原則是：(ABCD)

　　A. 避免以活動代咨詢; B.了解團體活動的后果; C.充分考慮團體的特點;

　　D.運用自己熟悉的團體活動

　　6、團體咨詢的基本技術是：(ABD)

　　A.反應技術; B互動技術; C.閱讀技術; D.行動技術

　　7、在團體咨詢中的行為訓練的原則是：(ACD)

　　A.由易到難; B.由難到易; C.提供示范;D.及時強化

　　8、常用團體咨詢效果的評估方法有：(ABC)

　　A.行為計量法; B.標準化的心理測驗; C.調查問卷; D.座談會

　　9、設計團體咨詢計劃時必須考慮的因素有：()

　　A.團體的規模; B.團體活動的時間及頻率; C.團體的著裝; D.團體活動的場所

　　10、共情包括的要素是：(BCD)

　　A. 熟悉對方的為人; B.從對方的立場去理解; C.了解導致如此情形的因素;

　　D.將這種設身處地的了解讓對方知道

　　11、一個合格的團體指導者必須達到的標準是：(ABC)

　　A. 對團體學識的熟悉; B.適當及熟悉的技能; C.有指導下的臨床團體經驗;

　　D.超出一般水平的智商

　　12、非理性信念的共同特征是：(ABD)

　　A.絕對化;B.概括化;C.相對化; D.糟糕至極

　　13、喬韓窗理論把自我劃分為：(ABCD)

　　A.公開的領域;B.盲目的領域;C.隱密的領域：D.未知的領域

　　14、羅杰斯的人性觀是：(A)

　　A.積極，樂觀的;B.悲觀的;C.人性是惡的;D.人性是中性的

　　15、團體咨詢中自畫像的活動是為了：(B)

　　A. 通過畫畫提高自信心;B.促進成員的自我探索;C.學會溝通技巧;

　　D.學會欣賞別人

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