一.判斷題

　　1.DSM―IV的5軸診斷系統主要以前2軸做出決斷后3軸僅是補充信息。 ( × )

　　2.當自由度逐漸增大時，t分布逐漸接近正態分布。 ( √ )

　　3.國外的測驗可以直接引進使用。 ( × )

　　4.目前的智力測驗中都包含對創造能力的測量。 ( × )

　　5.投射測驗的理論基礎是精神分析理論。 ( √ )

　　6.標準差可以用于等級量表。 ( × )

　　7.人格測驗的信效度一般都比智力測驗的高。(×)

　　8.SCL-90是一種態度量表。(×)

　　9.幾何平均數僅僅用于幾何學計算中。(×)

　　10.測驗的分數就是該被試的真實水平或特征。(×)

　　11.斯坦福-比納智力量表是一種適應性的測驗。(√)

　　12.自陳量表是讓被試提供關于自己人格特征的報告。(√)

　　13.MMPI是一種投射測驗。(×)

　　14.統計學是一門研究數據匯總方法的科學。(×)

　　15.標準差可以用于等級量表。(×)

　　二.單選題

　　1.代表一組數據典型水平的量稱為 ( A )。

　　A、集中量 B、差異量 C、地位量 D、向量

　　2. 以下哪個量表不是智力測驗量表 ( D )。

　　A、麥卡錫兒童量表 B、韋克斯勒兒童量表 C、斯坦福―比納量表 D、卡特兒16PF

　　3.最早提出智商概念的是( D )。

　　A、 韋克斯勒 B、 斯騰 C、 比納 D、 推孟

　　4.以下哪個量表不是測試量表( D )。

　　A、 麥卡錫兒童量表 B、 韋克斯勒兒童量表 C、 斯坦福―比納量表 D、 卡特爾16PF

　　5.雙高峰原則的評價方式是在( B )測驗中提出來的。

　　A、16PF B、MMPT C、EPQ D、SCL―90

　　6.卡特爾采取( A )方法研究人格特制測量。

　　A、 因素分析 B、 投射 C、 觀察 D、 實驗

　　7.一個容量為25的樣本，S2=100，則其平均數標準誤為( B )。

　　A、 1 B、 2 C、3 D、 4

　　8.根據測驗目的，可將心理測驗劃分為預測性、配置性、診斷性、描述性、選拔性、研究性和( C )等形式。

　　A 、文字性 B、 非文字性 C、 計劃性 D、 認知性

　　9.何謂“正常的”性行為。(A)

　　A、取決于所在的社會文化 B、各文化間顯著相似

　　C、取決于占主導的宗教力量 D、取決于統治階級與法律約束

　　10.16PF的量表分是(B)

　　A、標準九 B、標準十 C、T分數 D、Z分數

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