81.衡量感受性的客觀標準稱_________。(感覺閾限 )

　　82._________是記憶的開端。(識記)

　　83.思維的基本特征是__和__性，__和__是其的基本過程。(間接性，概括性，分析，綜合)

　　84.___功能、____功能和____功能是注意的三大功能。(選擇，保持，調節和監督)

　　85.按情感的社會內容，情感可分為___、___、___三種形式。(道德感，理智感，美感)

　　86.意志行動可分為___和執行決定兩個階段，其中執行決定是意志行動的__環節。(采取決定，關鍵)

　　87.動機是推動人們行動的___，它是在____的基礎上形成的。(內驅力，關鍵)

　　88.一般能力就是人們的___能力，又叫智力，其中____是核心部分。(從事各種活動必備的，思維能力)

　　89.性格是個體現實的____和與之相應的___的行為方式。(穩定的態度，習慣化了)

　　90.技能按其本身的性質和特點，可分作___和___兩大類。(動作技能，智力技能)

　　91.巴甫洛夫根據高級N活動過程的特性，提出的四種神經活動類型是___、___、____、____。(興奮型，活波型，安靜型，抑制型)

　　92.表情的三種表現形式有___、____和___。(面部表情，姿態表情，言語表情)

　　93.馬斯洛按人類需要重要性的順序，把需要分為____、___、___、____和____五個層次。(生理，安全，社交，尊重，自我實現)

　　94.神經系統的基本過程是_____。(興奮過程，抑制過程)

　　95.心理學是研究___及其___的一門科學。(人的心理現象，規律)

　　96.巴甫洛夫和斯金納提出的條件反射理論分別是____和____。(經典型條件反對射，操作性條件反射 )

　　97.大腦皮層神經過程的活動規律有___和____。(擴散與集中，相互誘導)

　　98.常用的直觀教學形式有實物直觀、___、___三種。(模象直觀，語言直觀)

　　99.記憶最重要的品質和中心環節分別是____和____。(準確性，保持)

　　100.情感最重要的品質是___、___效應，很能說明教師情感在兒童心理發展

　　中的作用。(傾向性，羅森塔爾 )

　　101.需要按對象分為____和_____。(物質需要，精神需要)

　　102.美國心理學家馬斯洛提出了__，其中最高層次的需要是__。(需要層次理論，自我實現)

　　103.智力的核心是____。人類思維的最高體現是_____。(思維能力，創造能力)

　　104.個性最顯著的特征是__。個性心理特征的綜合表現是__。(獨特性，能力)

　　105.性格按心理傾向分為____和____。(內傾性， 外傾性)

　　106.《紅樓夢》中的林黛玉和《水滸傳》中的李逵，其氣質類型分別是____和____。(抑郁質，膽汁質)

　　107.性格測量分為____和____兩大類。(量表法，投射法)

　　108.初中生生理發育的最大特點是__。學校教育在其心理發展中起__作用。(性成熟開始，關鍵性作用)