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1、“個體與他人之間情感上相互親密的狀態，是人際關系中的一種肯定形式” ，這指的是（）。

A.親合

B.利他關系

C.依賴

D.人際吸引

【答案】D.人際吸引

【解析】本題考查的是人際關系中的情感狀態。

題目中提到的“個體與他人之間情感上相互親密的狀態，是人際關系中的一種肯定形式”指的是人際吸引。人際吸引是指個體之間由于某種原因而產生的相互喜歡和親近的情感聯系，這種情感聯系可以促進雙方的互動和關系的維持。它是一種積極的、肯定的情感體驗，能夠增強彼此之間的親密感和信任感。

親合：雖然親合也涉及人際關系，但它更多指的是個體在群體中尋求與他人建立聯系的傾向，不一定包含情感上的親密。

利他關系：利他關系強調的是個體對他人的無私幫助和關心，不完全等同于情感上的親密狀態。

依賴：依賴則更多指的是個體對他人的情感或物質上的依賴，不一定包含相互的親密情感。

人際吸引：人際吸引是指個體之間由于相互喜歡和親近而形成的情感聯系，符合題目中“情感上相互親密的狀態”的描述。

2、為了防控新冠肺炎疫情，人群聚集時應該保持（）。

A.公眾距離

B.社交距離

C.個人距離

D.親密距離

【答案】B.社交距離

【解析】本題考察對新冠肺炎疫情防控措施的理解。在新冠肺炎疫情期間，為了防止病毒傳播，人群聚集時應保持適當的社交距離。社交距離是指人與人之間保持一定的空間距離，以減少病毒通過飛沫傳播的風險。根據公共衛生專家的建議，社交距離通常是指至少保持1米(約3英尺)的距離，這樣可以有效降低病毒傳播的概率。

3、在吃“大鍋飯”的單位，最容易產生的現象是（）。

A.社會促進

B.社會抑制

C.平衡理論

D.社會懈怠

【答案】D.社會懈怠

【解析】本題考查的是群體行為中的現象。在群體一起完成任務時，個人所付出的努力比單獨完成時偏少的現象被稱為社會懈怠，也稱為社會道遙。這種現象在吃“大鍋飯”的單位中尤為明顯，因為在這種環境下，個人的努力和貢獻不容易被單獨識別，導致個體傾向于減少自己的努力，依賴他人的付出，從而導致整體效率下降。吃“大鍋飯”指的是無論個人貢獻多少，大家都能獲得相同的報酬或資源，這會使得個體缺乏動力去努力工作，因為他們的努力不會直接影響到自己的收益。因此，吃“大鍋飯”的單位最容易產生的現象是社會懈怠。

4、“男女搭配，干活不累”，這是一種社會（）現象。

A.促進

B.逍遙

C.強化

D.抑制

【答案】A.促進

【解析】本題考查的是社會促進現象。

社會促進是指個體在完成某種任務時，由于他人在場而提高了績效的現象。社會促進有兩種效應：

結伴效應：在結伴活動中，個體會感到社會比較的壓力，從而提高工作或活動的效率。

觀眾效應：個體的工作績效降低，這種現象稱為社會抑制。

"男女搭配，干活不累"描述的是在男女共同工作時，個體由于感受到對方的存在而提高了工作效率，這屬于結伴效應的一種表現，即通過結伴活動提高了工作績效。因此，這種現象屬于社會促進。

5、解釋社會促進和社會干擾現象的理論是（）。

A.認知失調理論

B.挫折侵犯學說

C.優勢反應強化說

D.社會學習理論

【答案】C.優勢反應強化說

【解析】本題考查的是解釋社會促進和社會干擾現象的理論。社會促進和社會干擾現象是指個體在他人在場時，其行為表現受到的影響。社會促進是指在他人在場時，個體的表現會因為受到激勵而提高；社會干擾是指在他人在場時，個體的表現可能會受到干擾而下降。這兩種現象可以通過優勢反應強化說來解釋：

認知失調理論：主要解釋個體在認知不一致時產生的心理不適和行為改變，不直接涉及社會促進和干擾現象。

挫折侵犯學說：主要解釋個體在目標受阻時產生的侵犯行為，不直接涉及社會促進和干擾現象。

優勢反應強化說：認為在他人在場時，個體的優勢反應(即熟練或習慣性的反應)會得到強化，從而提高表現，而劣勢反應(即不熟練或不習慣的反應)可能會受到干擾，這與社會促進和社會干擾現象直接相關。

社會學習理論：主要解釋通過觀察和模仿他人行為而學習的過程，不直接涉及社會促進和干擾現象。

優勢反應強化說認為，在他人在場時，個體的優勢反應會得到強化，從而提高表現，而劣勢反應可能會受到干擾，這與社會促進和社會干擾現象直接相關。因此，解釋社會促進和社會干擾現象的理論是優勢反應強化說。

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