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1、海德的態度轉變理論是（）。

A. 角色理論

B. 認知失調論

C. 平衡理論

D. 社會交換論

【答案】C. 平衡理論

【解析】本題考查海德的態度轉變理論。海德的平衡理論強調人與人之間的相互影響在態度轉變中的作用。根據海德的理論，P-O-X態度轉變模型通過三角形的三個邊表示P、0、X三者之間的關系，其中P、O、X分別代表三個人或事物之間的關系。如果三種關系從各方面看都是肯定的，或者兩種關系是肯定的、一種是否定的，則存在平衡狀態;相反，如果三種關系都是否定的，或者兩種關系是肯定的、一種是否定的，則存在不平衡狀態。海德認為，人們會通過調整自己的態度來達到平衡狀態，以減少內心的不一致和沖突。因此，海德的態度轉變理論是平衡理論。

2、“男女搭配，干活不累”，這是一種社會（）現象。

A. 助長

B. 逍遙

C. 強化

D. 抑制

【答案】A. 助長

【解析】本題考查的是社會促進現象。社會促進是指個體在完成某種任務時，由于他人在場而提高了績效的現象。社會促進有兩種效應：

結伴效應：在結伴活動中，個體會感到社會比較的壓力，從而提高工作或活動的效率。

觀眾效應：個體的工作績效降低，這種現象稱為社會抑制。

“男女搭配，干活不累”描述的是在男女共同工作時，個體由于感受到對方的存在而提高工作效率的現象，這屬于社會促進中的結伴效應。因此，這種現象是社會助長。

3、以下各項中不屬于《中國心理學會臨床與咨詢心理學工作倫理守則》所規定的心理咨詢專業倫理的主要原則的是（）。

A. 善行

B. 誠信

C. 責任

D. 熱情

【答案】D. 熱情

【解析】本題考查《中國心理學會臨床與咨詢心理學工作倫理守則》所規定的主要原則。根據該守則，心理咨詢專業倫理的主要原則包括善行責任、誠信和公正。這些原則旨在確保心理咨詢師在實踐中遵循道德規范，提供專業和負責任的服務。題目要求選擇不屬于這些主要原則的選項。

善行：指心理咨詢師應以促進來訪者的福祉為己任，避免對來訪者造成傷害。

誠信：指心理咨詢師應誠實守信，保持專業行為的透明度和真實性。

責任：指心理咨詢師應對其行為和決定負責，確保來訪者的利益和安全

公正：指心理咨詢師應公平對待所有來訪者，避免偏見和歧視。

熱情雖然是一種積極的態度，但并不是《中國心理學會臨床與咨詢心理學工作倫理守則》所規定的主要原則之一。

4、以下咨詢師和來訪者屬于雙重關系的是（）。

A. 咨詢師為自己的學生進行咨詢

B. 為同事轉介的來訪者咨詢

C. 來訪者事先通過網絡了解的咨詢師

D. 由網絡咨詢變為面詢

【答案】A. 咨詢師為自己的學生進行咨詢

【解析】本題考查咨詢師與來訪者之間的雙重關系。雙重關系是指除了專業關系外，咨詢師和來訪者之間還存在其他社會關系的情況。

咨詢師為自己的學生進行咨詢：在這種情況下，咨詢師和來訪者之間除了專業關系外還存在師生關系，這構成了雙重關系

為同事轉介的來訪者咨詢：這種情況下，咨詢師和來訪者之間只有專業關系，沒有其他社會關系。

來訪者事先通過網絡了解的咨詢師：這種情況下，咨詢師和來訪者之間只有專業關系沒有其他社會關系。

由網絡咨詢變為面詢：這種情況下，咨詢師和來訪者之間只有專業關系，沒有其他社會關系。

綜上所述，只有A項中咨詢師和來訪者之間除了專業關系外，還存在師生關系，因此屬于雙重關系。

5、“最近發展區” 是指（）。

A. 兒童借助成人的幫助所達到的解決問題的水平

B. 在獨立活動中所達到的解決問題的水平

C. 在有指導的情境下，兒童借助成人的幫助所達到的解決問題的水平與在獨立活動中所達到的解決問題的水平之間的差距。

D. 兒童先天具有的水平和后天發展的水平的差異。

【答案】C. 在有指導的情境下，兒童借助成人的幫助所達到的解決問題的水平與在獨立活動中所達到的解決問題的水平之間的差距。

【解析】本題考查的是“最近發展區”的概念。最近發展區是由蘇聯心理學家維果茨基提出的，指的是兒童在有指導的情境下，通過成人的幫助或與有能力的同伴合作所能達到的解決問題的水平與兒童獨立解決問題的水平之間的差距。它強調了教育和互動在兒童發展中的重要性認為兒童在成人或更有能力的同伴的幫助下，能夠解決比自己獨立解決更復雜的問題。這個差距反映了兒童的潛在發展能力，即在適當的幫助下，兒童能夠通過學習和指導達到更高的發展水平，

選項A僅提到兒童借助成人的幫助所達到的解決問題的水平，但沒有提到獨立解決問題的水平，因此不全面。

選項B僅提到兒童在獨立活動中所達到的解決問題的水平，也沒有提到在成人幫助下的水平，因此不全面。

選項D提到的是兒童先天具有的水平和后天發展的水平的差異，與最近發展區的定義不符。

最近發展區的定義是兒童在有指導的情境下所達到的解決問題的水平與獨立活動中所達到的解決問題的水平之間的差距。

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