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1.按照皮亞杰的觀點，小學階段兒童處于心理發展的( )。

A.前運算階段

B.感知運動階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

答案：C

解析：皮亞杰把認知(智慧)發展視為認知結構的發展過程，把認知發展分為四個階段： l.感知運動階段(0~2 歲左右)2.前運算階段(2~6、7 歲)3.具體運算階段(6、7 歲~11、12 歲)4.形式運符階段(I1、12 歲及以后)。

考點定位：心理發展的年齡階段

2.自卑感與心理補償是( )提出的理論。

A.沙利文

B.阿德勒

C.榮格

D.霍尼

答案：B

解析：阿德勒認為每個人在童年都會因為生來弱小無力而產生自卑感，而正是因為有了自卑感，個體需要以心理補償的方式去克服自卑感。

考點定位：心理補償

3.卡特爾把個體所具有的獨特的特質稱為( )。

A.表面特質

B.個別特質

C.根源特質

D.體質特質

答案：B

解析：個別特質是某個人所具有的特質。

考點定位：奧爾波特的三層次特質理論

4.個體將不被社會所接受的沖動轉化為社會贊許的行為，其所運用的防御機制是( )。

A.投射

B.否認

C.退行

D.升華

答案：D

解析：升華是指個體將不被社會所接受的沖動轉化為社會贊許的行為。弗洛伊德認為，升華是唯一正向積極的防御機制。

考點定位：升華

5.大五人格模型中，開放性得分高者的特征是( )。

A.獨立的思考

B.注重合作

C.為人親和

D.樂觀的態度

答案：A

解析：開放性得分高者有活躍的想象力，自發地接受新觀念，有較好的發散性思維和好奇心，是不依習俗的、獨立的思考者。

考點定位：開放性

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