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1.按照皮亞杰的觀點，幼兒期的認知發展處( )。

A.前運算階段

B.感知運動階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

答案：A

解析：皮亞杰認為前運算階段是 2~6、7 歲，也就是幼兒期。

考點定位：心理發展的年齡階段

2.皮亞杰把兒童道德認知的發展分為( )。

A.三個階段

B.兩種水平，四個階段

C.三種水平，六個階段

D.四個階段

答案：A

解析：皮亞杰采用含有道德判斷的對偶故事，。根據研究結果，把童年期的道德認知發展分為三個階段：1.第一階段：前道德階段前道德階段屬于道德判斷之前的階段，兒童只能直接接受行為的結果。2.第二階段：他律道德階段他律是指道德判斷的標準受兒童自身以外的價值標準支配。3.第三階段：自律道德階段自律是指兒童的道德判斷受其自己的主觀價值標準所支配，即外在的道德標準內化于己。

考點定位：皮亞杰道德發展

3.皮亞杰將兒童道德認知發展分為( )。

A 前道德階段、他律道德階段、普世道德階段

B 前道德階段、他律道德階段、自律道德階段

C 自律道德階段、普世道德階段、他律道德階段

D 無道德階段、他律道德階段、社會約定階段

答案：B

解析：皮亞杰采用含有道德判斷的對偶故事，根據研究結果，把童年期的道德認知發展分為三個階段：1.第一階段：前道德階段前道德階段屬于道德判斷之前的階段，兒童只能直接接受行為的結果。2.第二階段：他律道德階段他律是指道德判斷的標準受兒童自身以外的價值標準支配。3.第三階段：自律道德階段自律是指兒童的道德判斷受其自己的主觀價值標準所支配，即外在的道德標準內化于己。

考點定位：皮亞杰道德發展

4.正常情況下，3 歲左右的幼兒的詞匯量在( )個左右。

A.500

B.700

C.1000

D.2000

答案：C

解析：3 歲幼兒的詞匯量增加到1000個左右。

考點定位：嬰兒發音的特點

5.社會學習理論的代表人物是( )。

A.馬斯洛

B.班杜拉

C.斯金納

D.麥獨孤

答案：B

解析：班杜拉觀點：兒童是通過觀察和模仿而獲得社會行為的，強調兒童習得社會行為的主要方式是觀察學習和替代性強化。是社會學習理論的代表人物。

考點定位：通過社會學習獲得行為發展

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