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2020年心理咨詢師社會心理學知識點概述：社會心理學的主要理論流派

更新時間：2020-08-26 09:16:09 來源：環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽44收藏22

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摘要 根據(jù)通知原定時間，2020年第二次心理咨詢師考試考試將在11月進行，請考生注意關注考試時間相關的通知。同時使您對心理咨詢師社會心理學考點的有更深的了解，環(huán)球網(wǎng)校小編整理了“2020年心理咨詢師社會心理學知識點概述：社會心理學的主要理論流派”，請您查閱。
2020年心理咨詢師社會心理學知識點概述：社會心理學的主要理論流派

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2020年心理咨詢師社會心理學知識點概述：社會心理學的主要理論流派

1、 心理學理論，包括社會心理學理論的生命力所在：提高人類認識自身的能力，提高人的生活質(zhì)量。

主要理論流派 代表人物 基本觀點 具體內(nèi)容
社會學習論 巴甫洛夫（俄）和華生（美），后來的霍爾和斯金納。由班杜拉最后提出。 試圖通過學習機制來解釋人們社會行為的形成和變化。 學習過程有三種機制：聯(lián)想、強化和模仿。
觀察學習包括四個過程：注意過程、保持過程、動作再現(xiàn)過程、動機過程。
社會交換論 霍曼斯（美）——創(chuàng)始人。布勞發(fā)展了社會交換論。 主張從經(jīng)濟學的投入和產(chǎn)出關系的視角研究社會行為的理論。強調(diào)人們之間的互動是物質(zhì)與非物質(zhì)的一種交換。 五個相互聯(lián)系的普遍性命題：成功命題、刺激命題、價值命題、剝奪-滿足命題（個體或群體重復獲得相同獎賞次數(shù)越多，則該獎賞對個體的價值越小）、侵犯-贊同命題。認為趨利避害是人類行為的基本原則。人們在互動中傾向于擴大收益、縮小代價或傾向于擴大滿意度、減少不滿意度。認為利他者的付出是幫助他人，其收益是自我價值的提高和焦慮的減少。
符號互動論 最早使用符號互動術(shù)語的布魯默。詹姆斯和米德（美）。 認為社會心理學的研究對象是社會互動過程中的個人行為和活動。主張在與他人處于互動關系的個體的日常情境中研究人類群體生活。 符號包括語言、文字、記號、個體的動作和姿勢。符號互動論的基本假設：①個體對事物采取的行動是以該事物對他的意義為基礎。②事物的意義源于個體和他人的互動，而不是存在事物自身中。③個體在應付他所遇到的事物時，往往通過自己的解釋去運用和修改事物對他的意義。
精神分析論 19C末弗洛伊德   意識、潛意識、前意識。力比多。快樂原則和現(xiàn)實原則。生本能和死本能。 人格結(jié)構(gòu)三個層次：本我、自我、超我。
人格的三個方面相對平衡，個體得以適應環(huán)境和現(xiàn)實。力比多是精神分析論的核心概念。
榮格（瑞士）的精神分析學 集體潛意識理論，為理解人類的社會行為提供了獨特的視角。 心理治療的目的應該是發(fā)展病人的創(chuàng)造性潛力及完整人格，而不是治療癥狀。
霍妮的文化因素論 男女之間的差別是文化因素決定的。 認為行為是個體對環(huán)境的反應，人格由環(huán)境和教育決定。
沙利文的人際關系學說 認為人際關系是人格形成和發(fā)展的源泉。  

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分享到： 編輯：謝曉英

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