編輯推薦：2020年心理咨詢師實操課案例講解：學生自卑畏怯

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2020年心理咨詢師實操案例分析：青少年盲目追星

基本情況: 

一、原因分析

1.這個時期的青少年，正處于人生成長、發育期最為重要的一個階段,就是所謂的“精神斷奶期”。這個時期追星，主要源于青少年心理成長中的“同一性危機”。青少年在成長的過程中，缺少自我認同和社會認同，不能很好地實現自我成長與自我接納，內心感覺壓抑和有分裂感，不能整合。

2.從眾心理。在學生中，追星現象很普遍，勢力也很大，以致本來沒多大心情追星的同學，為了不被看做“落伍”，不被視為“異端”， 也自覺不自覺地入了流。

3.心理的需求和情感宣泄的需要。在充滿競爭的社會里，學生學習負擔很重，升學的壓力、學生相互競爭的壓力、課后家長安排的各種輔導等，壓得很多學生喘不過氣來。當明星進入他們的生活后，他們就會情不自禁地去崇拜，與明星一起瘋狂、-一起宣泄，以滿足心理的需求。

4.盲目追星。一是明星稱為中學生偶像，更容易引起中學生的價值比附和認同。二是中學生在融入社會的過程中，很多易效仿明星們的“叛逆”人格，也很容易受到周圍環境的影響。三是情竇初開的少男少女，當然更愿意選擇漂亮的俊男靚女作為自己傾慕的對象，這種傾慕既包括強烈的心理激情，也不排除潛在的生理欲望。

據以上原因，可以診斷為這兩個學生的行為為不恰當追星。

二、解訣方案

1.父母對正在成長時期的青少年進行正確教育、嚴格要求是非常必要的。.

2.學校不僅要教授學生學習科學文化知識，還要加強學生的思想政治教育，培養青少年樹立健康向上的世界觀、人生觀、價值觀，塑造青少年健康人格特征;教育青少年學生，無論是明星還是大腕，都不是完美無缺的，他們做每一件事 也不是盡善盡美的。

3.青少年不僅是家庭成員、學校成員，也是社會成員，社會對青少年的影響是巨大的。

三、小結

客觀分析與正確認識青少年的追星行為，以便給予合理有效的引導。若能恰當地因勢利導,則可變阻力為動力。在糾正青少年過于狂熱的追星行為時，不要-直他們的興趣愛好，不要損傷他們的理想目標。引導他們:

1.不盲目的追星。所崇拜的應該是真正值得崇拜的，不該是徒有其表的。.

2.不瘋狂追星。不要浪費時間和錢在追星上。

3.摒棄狹隘心態。同學們所崇拜的偶像有同有異，不能因為偶像的不同就對別的同學持排斥甚至故對的態度。

4.善于從自己所崇拜的偶像山上汲取的人生經驗。青少年的冥想崇拜并不可怕，可怕的是因為明星崇拜所喪失的自我和親情。真的希望“樹欲靜而風不止，子欲養而親不在”的人間悲劇不再重現。明星崇拜要有度,讓它成為青少年成才道路的快樂驛站，而不是影響正常軌跡的絆腳石。

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