培訓教材內(nèi)容的分析與構架設計：

　　一，教材開發(fā)，首先分析培訓課程、培訓對象及目標要求，確定教材開發(fā)的內(nèi)容提要，然后分析并確立教材的層次、結構等。二，根據(jù)教材的內(nèi)容結構和層次結構，分裂篇目提綱，確定篇目中的內(nèi)容重點，包括粗線條的知識點和技能點。三，行程編寫方案，提出每章節(jié)的重點內(nèi)容要求。

　　培訓教材開發(fā)的步驟：

　　一，收集教育培訓素材。二，設計信息存儲和輸出形式。三，根據(jù)教材存儲形式設計、開發(fā)應用傳輸形式的教材(1，設計開發(fā)以聽覺為主要傳輸信息形式的教材，主要有錄音教材廣播教材。2，設計開發(fā)以視覺為主要傳輸信息形式的教材，主要是書本教材、實物圖片相片等。3，設計開發(fā)通過視聽覺傳輸信息形式的教材，通常的由電視片教材電影片教材和錄像帶教材等)。

　　掌握教材的編輯方法：

　　主要有：一，講授法教材編輯。二，多媒體教學發(fā)教材編輯。三，角色扮演法教材編輯(劇情簡介、角色分派、建立活動氣氛、對角色扮演者的指導方法、擬向角色提出的問題、突發(fā)情況或者隨機問題的預案、結束儀式的設計)。四，案例法教材編輯。五，成套系統(tǒng)培訓法教材編輯(選擇題)(此類教材范圍廣，設計專業(yè)面、知識面寬，開發(fā)時要注意將著眼點放在教材總體安排上，重心是總體框架設計和各環(huán)節(jié)的銜接，還要選擇落實專業(yè)負責人采選、編寫、制備，做到總體運行有序，銜接緊密，不出任何疏漏)。

　　培訓教材的選擇方法(選擇題)：

　　就地取材法、照章實施法、移花接木法、拼接法、原汁原味法、案例收集法。

　　培訓教材的選用與開發(fā)依據(jù)：

　　一，依據(jù)崗位培訓目標確定培訓教材。二，依據(jù)培訓層次水平確定教材(有效的培訓是按培訓需求和學員能力水平基礎分層次的，能力的提高也是一個漸進的過程，教材的選擇不是越深越好，也不是越淺越好，而是根據(jù)培訓活動和學員層次，選擇梯度適宜的教材)。三，依據(jù)行業(yè)標準規(guī)范確定教材。四，依據(jù)國家有關法律法規(guī)確定教材。五，依據(jù)國際職業(yè)資格標準確定教材。

　　培訓教材開發(fā)的要求(選擇題簡答題)：

　　一，盯緊勞動力市場不斷發(fā)現(xiàn)新熱點，做到與時俱進傳新開發(fā)。二，做到內(nèi)容創(chuàng)新和適度超前。三，簡潔求精通俗易懂。四，遵循職業(yè)培訓活動特點突出培訓教材的技能操作性特點，確保以技能為主、理論為輔的開發(fā)原則。

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