2019年中級社會工作者工作實務預習題(7)
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[案例分析題] 馮某，男，1969年出生，在家排行老三，有兩個姐姐，一個弟弟。因馮某從小體弱多病，直到l5歲父母還帶著他四處求醫。在成長的過程中，馮某不僅有父母的呵護，而且姐姐也對他很照顧。馮某身體狀況好轉后，被安置到其父親所在的工廠工作。后因工廠倒閉，馮某失業，此后馮某的工作一直不穩定。期間，兩個姐姐都相繼成婚。馮某便一直和父母居住在一起。馮某33歲時娶了一個外來妹，還是和父母居住在一起，結婚第三年生了兒子小濤，在小濤四歲時，二人離婚。離婚時，考慮到女方系外來妹，沒有固定工作，馮家沒有要求女方承擔任何撫養費用。馮某的兒子小濤，初中時成績不錯，理科成績較好，但文科相對較弱，特別是英語。小濤還喜歡球類運動，多次參加體育比賽。中考時，小濤沒有考上重點中學。進入高中后，小濤成績下滑。小濤和祖父有較大沖突，祖父常抱怨他不聽話，學習不用功，還打擾其休息。小濤和奶奶關系最好，奶奶經常偷偷塞給小濤零用錢。為此祖父經常責備奶奶。馮某經常因為房子過戶的事情和小濤撫養費的事情和父母鬧矛盾，馮某的父母因無法繼續和他生活，又給馮某買了一套一居室的房子，但是房產證上只有馮某父親和馮某兒子小濤的名字，沒有馮某的名字。為此馮某和父母的關系更加緊張，有時還會正面沖突。
問題：
1.針對上面的案例，請畫出馮某的家庭結構生態圖。
2.上述案例中，馮某面臨的主要問題有哪些?
3.假如你是家庭社會工作者，針對馮某的案例，可以提出怎樣的介入策略?
參考解析：
1.針對上面的案例，請畫出馮某的家庭結構生態圖(略)
2.上述案例中，馮某面對的主要問題有：
(1)家庭界限不清，不能適應家庭成長周期的變化。親子次系統存在著跨代聯結、糾纏、疏離等現象。由于家庭生命周期不同，子女獨立家庭階段、調整階段甚至老年人家庭階段，父母與子女的糾纏性的家庭互動的方式已經不能適應新變化。雖然服務對象馮某早
已步人中年，但由于和家人之間長期代際界限不清晰，彼此過分卷入，使服務對象一直以來沒有獲得獨立性發展的機會，所以馮某會因為房子的過戶、孩子撫養費用等問題與父母發生沖突。
(2)慣有的互動模式的僵化，家庭系統整體功能失調。當家庭在發展階段面臨更大的壓力時，家庭所呈現的表面的或潛在的沖突，是因為家庭慣用的處理方式缺乏彈性，由于不能做出適應性改變，家庭系統無形中強化了不良癥狀的持續并維持了功能失調的狀態。馮某的家庭互動存在問題，而家庭成員卻以吵鬧、回避等方式解決，導致家庭矛盾更加激化。
(3)解決沖突的行為方式缺乏，家庭系統陷入問題困境。馮某的家庭中，父母處理問題的偏好方式長期不一致，無論是在兒子的教育問題上，還是對待孫子的教育問題上都截然不同。馮某父親表面上看來具有權威，而母親卻以回避的方式掩飾沖突。
3.針對馮某的案例，可以采用的介入策有：
(1)改變家庭僵化的結構，促進家人問的有效溝通，協助馮某與父母對以往的問題重新梳理，彼此重新接納，改善馮某與父母的關系。改善祖父與小濤的相處模式，促進彼此交流。
(2)協助馮某建立有效的親子系統，發展勝任父親角色的能力，改變與兒子的關系。
(3)形成家庭支持系統，可以邀請馮某的姐姐促成家庭的支持，更好的應對生活中的困難。
(4)尋求社區資源，幫助馮某解決生存問題、工作問題以及其他現實困難。
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