2015上半年教師資格證統考真題答案-幼兒保教知識與能力
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2015上半年教師資格證統考真題―幼兒保教知識與能力
參考答案
一、單項選擇題
1-10 BBDAC ADBCA
二、簡答題
11、社會學習理論是闡明人怎樣在社會環境中學習，從而形成和發展他的個性的理論。社會學習是個體為滿足社會需要而掌握社會知識、經驗和發展他的個性的理論。班杜拉的社會理論學是以觀察學習為核心而建立的。社會學習理論主要提出兩個理論：
(1)交互決定觀。認為個體、環境和行為是相互影響、彼此聯系的。三者影響力的大小取決于當時的環境和行為性質。
(2)觀察學習。觀察學習是指人通過觀察他人(榜樣)的行為及其結果而習得新行為的過程。在觀察學習中，觀察學習的對象稱為榜樣或示范者。班杜拉將觀察學習分為直接的觀察學習;抽象性觀察學習和創造性觀察學習。并將觀察學習的過程分為四個具體過程：①注意過程;②保持過程;③復制過程;④動機過程。
12、角色游戲是幼兒期最典型，最有特色的一種游戲。教師對于角色游戲的觀察是多維度的，從對不同年齡班角色游戲觀察的維度來看，觀察要點和目的表現為：
(1)小班觀察要點：游戲內容是否重復操作、擺弄玩具、主題單一、情節簡單。 目的：注意規則意識的培養，讓兒童在游戲中學會獨立。
(2)中班觀察要點：游戲主題是否穩定，有沒有與別人交往的愿望，是否具備交往的技能，發生糾紛的情節和原因。 目的：指導兒重學會并掌握交往技能和規范，促進兒童與同伴的交往，在游戲中解決簡單的問題，引導幼兒分享游戲經驗。
(3)大班觀察要點：游戲主題能否主動反應生活經驗和人際關系，合理的按照自己的意愿計劃游戲，解決問題的能力是否高。 目的：培養兒童的獨立性，鼓勵兒童在游戲中的創造性。通過講評讓兒童相互學習，拓展思路，不斷提高角色游戲水平。
三、論述題
四、材料分析題
五、活動設計題
重點推薦：
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