2015上半年教師資格證統考真題-幼兒保教知識與能力
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2015上半年教師資格證統考真題―幼兒保教知識與能力
一、單項選擇題
1、在兒童的日常生活、游戲等活動中，創設或改變某種條件，以引起兒童心理的變化，這種研究方法是( )
A.觀察法
B.自然實驗法
C.測驗法
D.實驗室實驗法
2、幼兒看見同伴欺負別人會生氣，看見同伴幫助別人會贊同，這種體驗是( )
A.理智感
B.道德感
C.美感
D.自主感
3、幼兒如果能夠認識到他們的性別不會隨著年齡的增長而發生改變，說明他已經具有( )
A.性別傾向性
B.性別差異性
C.性別獨特性
D.性別恒常性
4、讓臉上抹有紅點的嬰兒站在鏡子前，觀察其行為表現，這個實驗測試的是嬰兒哪方面的發展?( )
A.自我意識
B.防御意識
C.性別意識
D.道德意識
5、個體認識到他人的心理狀態，并由此對其相應行為作出因果性推測和解釋的能力稱為( )
A.元認知
B.道德認知
C.心理理論
D.認知理論
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6、兒童最早玩的游戲類型是( )
A.練習游戲
B.規則游戲
C.象征性游戲
D.建構游戲
7、實施幼兒園德育最基本的途徑是( )
A.教學活動
B.親子活動
C.閱讀活動
D.日常生活
8、《托兒所幼兒園衛生保健工作規范》規定托幼園所工作人員接受健康檢查的頻率是( )
A.每月一次
B.半年一次
C.每年一次
D.三年一次
9、從科學知識取向轉向兒童經驗取向的代表性教育著作是( )
A.《理想國》
B.《愛彌兒》
C.《大教學論》
D.《林哈德與葛篤德》
10、被黃蜂蟄傷后，正確的處理方法是( )
A.涂肥皂水
B.用溫水沖洗
C.涂食用醋
D.冷敷
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二、簡答題
11、簡述班杜拉社會學習理論的主要觀點。(15分)
12、簡述角色游戲活動中教師的觀察要點及其目的。(15分)
三、論述題
13、幼兒園為什么要為幼兒入小學做準備(9分)?應做哪些準備?(11分)
四、材料分析題
14、材料
情境一：
一天?上，莉莉和媽媽散步時，有下列對話：
媽媽：月亮在動還是不動?
莉莉：我們動他就動。
媽媽：是什么使他動起來的呢?
莉莉：是我們。
媽媽：我們怎么使他動起來的呢?
莉莉：我們走路的時候他自己就走了。
情境二：
在幼兒園教學區活動中，老師給莉莉出示兩排一樣多的紐扣，莉莉認為一一對應排列的兩排一樣多。當老師把下面一排聚攏時，她就認為兩排不一樣多了……
(1)莉莉的行為表明她處于思維發展的什么階段(2分)?舉例說明這個階段思維的主要特征及表現。(12分)
(2)幼兒這種思維特征對幼兒園教師的保教活動有什么啟示?(6分)
15、材料：
大班幼兒在玩積木時，出現了自發探究行為，其探究過程與結果如下圖所示。
(1)圖中的幼兒在搭建中可能會遇到什么問題?(4分)
(2)在解決問題的過程中幼兒能獲得哪些學習經驗?(10分)
(3)該游戲中的材料有什么特點(3分)?這些特點對幼兒的學習活動有什么影響?(3分)
五、活動設計題
16、某幼兒園的院子里有幾種高大的樹，也有一些比較低矮的灌木。請你結合院子里的這些資源，設計一個題為“幼兒園的樹木”的中班主題活動方案(含3個子活動)，要求寫出總目標，每個子活動的名稱、目的和主要環節。
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