【摘要】距離2015年下半年教師資格證統(tǒng)考時間還有一個多月，作為今年的教師資格考生，你準備的怎么樣了？本文為“遼寧2015年教師資格小學《教育學》輔導：教育與當代科學技術”，為備考的你量身準備，希望對你有一定的幫助！小編預祝你順利通過教師資格證考試！

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　　2015年遼寧教師資格小學《教育學》復習輔導匯總

　　第四節(jié) 教育與當代科學技術

　　科學是一種在歷史上起推動作用的革命力量。科學技術作為生產(chǎn)力中最活躍、最革命的因素已經(jīng)走在了生產(chǎn)的前面，成為經(jīng)濟增長的前提條件，成為社會生產(chǎn)力發(fā)展的決定性力量。在當代，人類社會已步入知識經(jīng)濟和信息化時代，科學技術正以前所未有的速度增長，并以其強大的力量深入到人類生活的各個領域。它不僅促使人類生產(chǎn)方式和社會生活方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變，也使人類的思維方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變。科學技術的強大影響也波及到教育領域，它對教育影響的深刻程度是以往任何一次生產(chǎn)力革新所無法比擬的。鄧小平關于“科學技術是第一生產(chǎn)力”的論斷，說明了現(xiàn)代社會中科學技術所具有的經(jīng)濟價值。據(jù)估計，在20世紀初，各發(fā)達國家經(jīng)濟增長的各種主要因素(即勞動力的增加、資金的增長和技術進步)中，技術進步的貢獻只占到5%～20%，而70年代以后，這個比例已普遍達到 60%～80%。我國近些年也在采取措施加大科技進步作用于生產(chǎn)力的力度，提出要把經(jīng)濟增長逐漸轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和勞動者素質(zhì)提高的軌道上來，提高經(jīng)濟增長的技術含量。科學技術的發(fā)展與教育有著極為密切的關系，在“科教興國”的基本國策中，把教育與科技并行提出就充分說明了這一點。教育可以說是科技發(fā)展的工作母機，是科技發(fā)展的重要動力。沒有教育的推動與保證，科技發(fā)展是不可想象的，同時科技的發(fā)展也對教育有著直接的影響。

　　一、當代科學技術對教育的影響

　　(一)科學技術對教育具有推動作用

　　教育事業(yè)是一項傳統(tǒng)性很強的事業(yè)。在歷史上，教育的某一形態(tài)一旦形成，往往幾十年、幾百年一脈相承，而科學卻是活躍的、具有革命性的。進入現(xiàn)代社會以后，科學已成為第一生產(chǎn)力，成為整個社會發(fā)展的強大動力。科學的發(fā)展對教育提出新的要求和挑戰(zhàn)，沖擊著教育的習慣領域，導致教育中的新與舊、先進與落后的矛盾斗爭，最終促成教育的革新與發(fā)展。

　　(二)科學技術對教育具有導向作用

　　科學的發(fā)展不但為教育的發(fā)展提供動力，而且還能為教育的發(fā)展指明方向，預示結果，

　　引導教育遵循著科學的軌道前進。具體地說，科學對教育的導向作用表現(xiàn)在以下幾個方面。

　　1.科學技術能夠改變教育者的觀念。科學發(fā)展水平?jīng)Q定了教育者知識水平和知識結構，影響到他們對教育內(nèi)容、方法的選擇和運用，也會影響到他們對教育規(guī)律的認識和教育工作中教育機制的設定。

　　2.科學技術能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量。一方面，科學的發(fā)展正日益揭示出教育對象的身心發(fā)展規(guī)律，使教育活動遵循這些規(guī)律，從而提高教育的質(zhì)量。例如，腦科學和神經(jīng)科學的發(fā)展已揭示出許多關于人腦和神經(jīng)系統(tǒng)的奧秘，這為我們探索如何科學地開發(fā)兒童的智力提供了科學的依據(jù)。另一方面，科學技術的發(fā)展及其在教育上的廣泛運用，可使教育對象得以擴大。歷史上每次科學技術的進步都極大地促進了教育對象數(shù)量的發(fā)展。

　　3.科學技術可以影響教育的內(nèi)容、方法和手段。科學技術可以滲透到教育的所有方面，為教育資源的開發(fā)、教育資料和設備的更新與發(fā)展提供各種必要的思想基礎和技術條件。學校類型的多樣、規(guī)模的擴大、教育設施的興建、教育內(nèi)容的記載與表達方式、教學用具與器材的制造等，都離不開科學技術的作用。

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