2014年河南小學《教育心理學》知識考點:技能的一般概述
更新時間：2014-08-11 18:54:06
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摘要 2014年河南小學《教育心理學》知識考點:技能的一般概述，環球網校教師資格頻道小編整理供你參考。
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2014年教師資格報名專題
第七章 技能的形成
第一節 技能的一般概述
一、技能及其特點
所謂技能，一般認為是通過練習而形成的合乎法則的活動方式。(判、單)
技能是通過學習或練習而形成的，不同于本能行為。
技能是一種活動方式，是由一系列動作及其執行方式構成的，屬于動作經驗，不同屬于認知經驗的知識。技能的學習要以程序性知識的掌握為前提。(判)
技能中的各動作要素及其執行順序要體現活動本身的客觀法則的要求，不是一般的習慣動作。
二、技能的種類
(一)操作技能
操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學習而形成的合法則的操作活動方式。
首先，就動作的對象而言，操作技能的活動的對象是物質性客體或肌肉，具有客觀性。其次，就動作的進行而盲，操作動作的執行是通過肌體運動實現的，具有外顯性。再次.就動作的結構而言，操作活動的每個動作必須切實執行，不能合并、省略，在結構上具有展開性。
(二)心智技能
閱讀技能、運算技能、記憶技能等都是常見的心智技能。
三個特點：①對象具有觀念性。②執行具有內潛性。③結構具有簡縮性。
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