教師資格小學心理學復習資料：問題解決的理論

更新時間：2013-07-31 22:09:58 來源：|0

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摘要環球網校教師資格頻道小編整理了教師資格小學心理學復習資料：問題解決的理論資料，供您參考學習，您的滿意是我不懈的追求！環球網校順祝您考試成功！

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　　第七章問題解決和創造性

　　二、知識點

　　1、學校教育的終極目標之一顯然是要教會學生能理解生活中遇到的不同問頭。教育心理學家加涅認為教育課程的重要的最終目標就是要教學生解決問題。

　　2、創造性是解決問題的最高表現形式。

　　3、問題解決的首要條件是先要有問題。問題即矛盾。

　　4、每一個問題都必須包含四種成分：1、目的2、個體已有的知識3、障礙4、方法。

　　5、解決問題都具有的共同特點：1、要解決的問題都是新的。2、解決問題是通過思維加工、進行推理判斷的過程。3、問題解決是高級規則的學習活動。問題解決過程中涉及人的心理活動的多個層面，除涉及認知層面外，也涉及情感和動機，以及行動和意志。

　　6、問題解決的理論。具有代表性的理論和假說：試誤說、頓悟說、信息加工論。1、試誤說：最早對問題解決行為進行研究的是桑代克。2、頓悟說：苛勒。實際上問題解決中既有嘗試錯誤，又有頓悟，二者缺一不可。試誤是頓悟的前提，頓悟是試誤的結果。3、信息加工論：把問題解決過程看作是信息加工系統，有名的是：紐厄爾、西蒙。

　　7、搜索算子的途徑：1、算法式(系列搜索策略)指將能達到目標的所有可能的選擇都找出來，試遍所有可能，總會找出解決問題的方法。2、啟發式。(選擇性搜索策略)不斷將問題狀態轉換成與目標狀態相近的狀態，只試探那些對趨向目標狀態有價值的算子。

　　8、計算機常使用算法式搜索問題空間，人則常使用啟發式來解決問題。通過問題解決程序“企圖找出一種人和計算機通用的解決問題的啟發式策略，即手段---目的分析法。

　　9、杜威問題解決步驟的五步模式。一直被人們看作是一種經典的解決問題過程的標志。

　　10、有時不得不暫時把問題擱置起來，稱孕育或潛伏階段。

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