教師資格小學(xué)心理學(xué)復(fù)習(xí)資料：主要的學(xué)習(xí)策略

更新時(shí)間：2013-07-31 22:05:48 來(lái)源：|0

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　　第六章學(xué)習(xí)策略

　　二、知識(shí)點(diǎn)

　　1、依據(jù)功能的不同進(jìn)行分類(lèi)。1、尼斯比特等人為有六種重要的策略，他們分別是：提問(wèn)，計(jì)劃、監(jiān)控、檢查、矯正、自測(cè)。2、丹瑟洛將學(xué)習(xí)策略分為具有相互聯(lián)系的兩大類(lèi)：1、基本策略2、支持策略。

　　2、尼斯比特等根據(jù)策略的不同適用范圍，將策略分為三個(gè)層次：1、通用策略2、宏觀策略3、微觀策略。

　　3、幾種主要的學(xué)習(xí)策略：1、復(fù)習(xí)復(fù)述策略。2、精細(xì)加工策略3、組織策略4、元認(rèn)知策略5、閱讀理解策略6、問(wèn)題解決策略

　　4、組織策略：1、群集。群集即我們平時(shí)所講的歸類(lèi)。通過(guò)對(duì)零散、個(gè)別的項(xiàng)目、單元進(jìn)行分類(lèi)與排列，可以加強(qiáng)知識(shí)之間的相互聯(lián)系，易于理解與記憶。2、概括。指學(xué)習(xí)者利用摘錄、畫(huà)線、寫(xiě)標(biāo)題、列提綱、做筆記等方式抽取學(xué)習(xí)內(nèi)容的要義，建構(gòu)所學(xué)內(nèi)容的組織與結(jié)構(gòu)。

　　5、元認(rèn)知策略：怎樣幾種注意力、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、確定與選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法、有效地安排學(xué)習(xí)時(shí)間、評(píng)估自己的學(xué)習(xí)結(jié)果等等，都屬于認(rèn)知策略之列。

　　6、問(wèn)題解決策略：一般解題策略;具體解題策略。具體解題策略：提、判、選、找。

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