教師資格小學心理學復習資料：概念的含義
更新時間：2013-07-29 22:23:49
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摘要 環球網校教師資格頻道小編整理了教師資格小學心理學復習資料：概念的含義資料，供您參考學習，您的滿意是我不懈的追求！環球網校順祝您考試成功！
第四章 小學生知識和技能的掌握
一、 名詞解釋
1、 概念的含義：概念是用某種符號來標志的具有共同的關鍵屬性的一類事物或其特性的觀念。
2、 概念學習：是人獲得和掌握概念的心理過程，即獲得和掌握被人知事物關鍵屬性的過程。
3、 概念形成：奧蘇貝爾。入學前兒童獲得概念的主要方式。而學生獲得概念的主要方式是概念同化。
4、 概念同化：利用新概念和舊概念之間的關系，把新學的概念與自己認知結構已有的某些適當的概念相結合。
5、 變式：是指概念的肯定實例在細節方面的變化。
6、 規則：是人腦對事物之間關系或規律的反映。只有反映因果關系等必然關系或社會約定必須遵守的關系才是規則。
7、 技能：通過練習而獲得的、確保某種活動得以順利進行的操作活動方式就是技能。是認知性的稱作認知技能。有順序的熟練的肌肉動作稱作動作技能。
8、 認知技能：他是人借助于內部言語在頭腦中完成的智力活動方式。
9、 動作技能：是以肌肉骨骼的運動實現的程序化、自動化和完善化的外顯動作方式。
10、練習：就是按動作技能操作程序反復操作。
11、倒攝抑制：就是后學習的材料對先前學習的材料的干擾作用。
12、前攝抑制：指先前學習的材料對后學習的材料的干擾作用。
13、過度學習：是指對學習的材料達到能背誦的程度之后，再繼續學習，增加學習的次數，達到熟記不忘的程度。
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