2012年教師資格證考試教育學重點知識(六)
更新時間：2012-01-06 01:25:41
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第六章 高等教育結構
高等教育結構指高等教育系統內各組成部分之間的聯系方式和比例關系;宏觀包括：層次結構、形式結構、能級結構、地域結構和管理體制結構;微觀包括：學科專業結構、課程結構、教材結構、隊伍結構等。$lesson$
影響結構的因素：經濟因素、文化傳統因素、科學技術因素和教育因素。
影響高等教育宏觀結構調整的因素：
學術、體制、區域發展水平
第七章 高等學校的教師和學生
教師的任務：教書育人、開展科研、社會服務。
教師勞動的特點：復雜性、創造性和個體性與群體性
高等教師培養中的三個環節：加強青年教師的培養和提高;選拔培養學術帶頭人和學術骨干教師;加強高校教師的職業教育
高校教師結構：職務結構、學歷結構、年齡結構、專業結構
教師結構優化的三點：完善教師聘任制、促進教師人才的合理流動、克服教師的“近親繁殖”現象
高校大學生出于生長發育的“第二生長高峰期”。
高校學生的基本社會特征：感受時代精神的敏銳性、參與社會活動的積極性、群體成員的互動性、內部結構層次的復雜性。
高校師生關系的主要特點：
1. 學生的主體性和主動性明顯增強
2. 學生的獨立意識增強，希望與教師進行平等交流，建立融洽的情感關系。
途徑：加強師生間的理解和溝通;教師應重新審視自己權威、以學識、品行和才能來影響學生;樹立正確的學生觀、尊重學生的人格、寬容學生的不同觀點
【試題】中學歷年真題 中學模擬試題 小學歷年真題 小學模擬試題
【經驗】教學經驗交流
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