教育學輔導之幼兒體育的實施(10)
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3.重視培養幼兒的想象力和創造力。美育中幼兒表現美的靈魂是幼兒的自由想象和創造，而絕不僅僅是依樣畫葫蘆似地模仿。培養幼兒藝術創造的主動性是美育的重要目標。為此，①在幼兒園藝術活動中，必須克服過分強調表現技能、技巧的偏向，因為這種偏向把創造性的表現活動降格為一種機械訓練，這對發展幼兒的想象力、創造力是不適宜的，其后果常常是使幼兒失去自信心、產生無能感，害怕或者討厭藝術活動，或只學會機械地服從或模仿成人，這就完全背離了幼兒美育的宗旨;在教師的指導方法上，必須注意啟發式而非命令式，克服以教師為中心的傾向。除藝術活動之外，在生活中，幼兒也常常表現出對事物的獨特的審美感受和理解，成人不要隨意貶低或糾正，而應鼓勵和接納。
提示：注意積累案例分析所需要的理論準備：
在美育教育中容易出現的偏差。
第一，在幼兒園藝術活動中，必須克服過分強調表現技能、技巧的偏向，因為這種偏向把創造性的表現活動降格為一種機械訓練，這對發展幼兒的想象力、創造力是不適宜的，其后果常常是使幼兒失去自信心、產生無能感，害怕或者討厭藝術活動，或只學會機械地服從或模仿成人，這就完全背離了幼兒美育的宗旨;第二，在教師的指導方法上，必須注意啟發式而非命令式，克服以教師為中心的傾向。如在幼兒繪畫時，有的教師常常讓幼兒按自己的想法改這改那，對幼兒畫得像不像太在意，不尊重幼兒的自己的看法和創造，這不僅損傷幼兒的積極性，而且會讓幼兒認為，只能用一種“正確”的方法來表達一個事物或現象。在生活中，幼兒也常常表現出對事物的獨特的審美感受和理解，成人不要隨意貶低或糾正，而應鼓勵和接納。
課后作業：
1. 做課堂演練題，記憶第三章的內容。
2. 復習第一章的內容，主要的知識點力求脫口而出。
3. 按照下面提供的第二章文稿，復習第二章的全部內容。
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