教育學之小學德育概述(1)
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一、什么是德育
(一)德育的概念
倫理學上的德育：側重人的行為規范和風尚，培養人的一定的道德品質。
教育學上的德育：是相對于智育、美育來劃分的，范圍廣，包括思想教育、政治教育和道德教育，而不是道德教育的簡稱或政治教育的代名詞。
廣義的德育泛指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區德育、學校德育和家庭德育。狹義的德育則專指學校德育。
(二)學校德育
1、學校德育的概念
學校德育是指教育者在特定的時間、空間內對青少年學生在政治、思想與道德等方面所施加的有目的、有計劃、有系統的影響。簡言之，就是教師有目的地培養學生品德的活動。
2、學校德育的性質
社會性、歷史性、階級性、穩定性和連續性、繼承性、全球性特征。
(三)小學德育
1、定義
小學德育是針對兒童的思想品德所進行的教育活動。
2、特點
它具有鮮明的特點，表現為小學德育的基礎性和奠基性。
基礎性：小學德育的主要任務是對兒童進行最基礎的道德啟蒙教育，已形成初步的政治理想、思想觀點和良好的道德行為習慣。
奠基性：小學德育對兒童未來人生的走向起著決定作用。
(四)小學德育的構成
1、道德教育：引導小學生逐步理解與領會社會主義的道德理想與道德規范，初步理解人與人之間應具備的道德關系，養成良好的道德行為習慣。其中，基本道德和行為習慣的教育是小學德育內容的重中之重。
2、政治教育：引導學生逐步理解與領會堅持社會主義道路、堅持共產黨領導的正確性與必要性，逐步形成愛憎分明的政治態度和立場。
3、思想教育：引導學生逐步理解與領會世界、社會與人生的豐富性與復雜性，教導學生學會思考，并在教育者的引導之下，逐步形成正確的人生觀和科學的世界觀。
4、三者關系：三者共同構成了小學德育，又有各自的特點，相互聯系、相互促進又相互區別，政治、思想教育是目標，是方向，它完成的是兒童發展的定向性任務，而道德教育則是基礎，是關鍵，它完成的是教人做“人”的思想及行為上的準備。
(五)小學德育的任務
《小學德育綱要》規定了我國小學德育的任務：“培養學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習慣;良好的意志、品格和活潑開朗的性格;自己管理自己、幫助別人、為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為德智體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，打下良好的思想品德基礎。”(了解)
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