教師資格輔導之學生與教師(5)
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三、教師的人格特征
教師的人格特征是指教師個性的品質特征，良好的個性品質是教師從事教育工作的必要條件。教師職業由于其工作對象、工作的手段、工作的環境具有特殊性，因此對教師的個性素質也有特定的要求。一名稱職的教師或優秀教師必須具備以下人格特征：
√情緒穩定，性格開朗，興趣廣泛;
√堅定的意志和積極的進取精神;
√心胸開闊，兼容并包。
第三節 學生和教師的關系
學生和教師的關系不僅是教育過程中最基本的人際關系，而且也是一種特殊的人際關系，包括師生之間的心理關系、工作關系、組織關系等。它不僅體現了一定的社會政治、經濟及道德的要求，而且也更為根本的體現了教育規律的要求。師生關系是指學生和教師在教育、教學活動中結成的相互關系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態度。
建立良好的師生關系具有十分重要的意義：
1、良好的師生關系是教育活動取得成功的必要保證。
2、建立良好的師生關系有利于加快學生的社會化進程。
3、建立良好的師生關系有利于社交能力的培養。
4、建立良好的師生關系有利于人格的發展。
5、建立良好的師生關系有利于學生智力的發展。
師生關系主要表現在以下幾個方面：
一、教學上的授受關系
(一)從教育內容的角度說，教師是傳授者，學生是接受者
(二)學生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的條件
(三)對學生指導、引導的目的是促進學生的自主發展
二、人格上的平等關系
民主平等的師生關系，既是現代師生關系的主要標志，也是現代社會民主、平等這一社會關系準則的體現。
1、學生作為一個獨立的社會個體，在人格上與教師是平等的
2、嚴格要求的、民主的師生關系，是一種朋友式的友好幫助的關系。在這種關系下，不僅師生關系和諧，而且學習效率高。
三、社會道德上的相互促進關系
1、師生關系從本質上說是一種人――人關系
2、教師對學生的影響不僅僅是知識上的、智力上的影響，更是思想上的、人格上的影響。
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