中學教育心理學考試復習輔導資料(4)
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第四章 學習動機
第一節 學習動機概述
一、學習動機的含義與結構(一般掌握)
二、學習動機的種類(重點掌握)
三、學習動機與學習效果的關系(了解)
第二節 學習動機的理論
一、強化理論(一般掌握)
二、需要層次理論(重點掌握)
三、成就動機理論(了解)
四、成敗歸因理論(重點掌握)
五、自我效能感理論(一般掌握)
第三節 學習動機的培養與激發
一、學習動機的培養(重點掌握)
二、學習動機的激發(重點掌握)
問題與練習
一、選擇
1、根據學習動機的社會意義，可以把學習動機分為
A.社會動機與個人動機 B.工作動機與提高動機
C.高尚動機與低級動機 D.交往動機與榮譽動機
2、對學習內容或學習結果感興趣而形成的動機，可稱為
A.近景的直接動性機 B.興趣性動機
C.情趣動機 D.直接性動機
3、由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發的學習動機稱作
A.遠景的間接性動機 B.社會性動機
C.間接性動機 D.志向性動機
4、由于個體的內在的需要引起的動機稱作
A.外部學習動機 B.需要學習動機
C.內部學習動機 D.隱蔽性學習動機
5、由于外部誘因引起的學習動機稱作
A.外部學習動機 B.誘因性學習動機
C.強化性動機 D.激勵性學習動機
二、填空
1、所謂學習動機，是指______________ 個體的活動，并使活動朝向某一目標的內在心理過程或內部動力。
2、奧蘇伯爾認為，學校情境中的成就動機主要由三個方面的內驅力組成：認知的內驅力、______________ 的內驅力和附屬的內驅力。
3、班都拉研究指出，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的_____________ 。
三、簡答
㈠學習動機的種類
㈡動機的需要層次理論
㈢、成敗歸因理論
四、論述
學習動機的培養與激發
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