2025下半年中學教師資格證科二簡答題試題，提前背
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中學教育知識科目會考4道簡答題，每題10分，共40分。占了科目二總分數的27%，其重要性不言而喻。簡答題范圍太廣，記不住那么多知識怎么辦?本文匯集了30道高頻簡答題，滿滿都是干貨，建議收藏。
一、高頻簡答題（截取部分）
25. 簡述皮亞杰道德發展階段論。
(1)自我中心階段(2 ～ 5 歲)
無道德規則階段，規則對兒童沒有約束力。
(2)權威階段(5 ～ 8 歲)
又稱他律道德階段，該時期的兒童服從外部規則，接受權威指定的規范，把人們規定的準則看作固定的、不可變更的，而且只根據行為后果來判斷對錯。
(3)可逆性階段(8 ～ 10 歲)：
自律道德的開始階段，開始按照內在標準進行道德判斷，認為道德是可以修改的，即不單純服從權威，也不機械地遵守規則，要求平等。
(4)公正階段(10 ～ 12 歲)：
傾向于主持公道、平等，體驗到公正、平等應該符合每個人的特殊情況。
26. 簡述科爾伯格的道德發展階段論。
科爾伯格將道德判斷分為三個水平，每一水平包括兩個階段，六個階段依照由低到高的層次發展。
第一個水平為前習俗水平，包括懲罰與服從定向階段和相對功利取向階段。
第二個水平為習俗水平，包括尋求認可定向階段和遵守法規和秩序定向階段。
第三個水平為后習俗水平，包括社會契約定向階段和普遍倫理定向階段。
27. 簡述培養班集體的方法。
(1)確定班集體的奮斗目標。
(2)建立班集體的領導核心。
(3)建立班集體的正常秩序。
(4)培養正確的輿論和良好的班風。
28. 簡述班主任的工作內容及方法。
(1)了解和研究學生(是班主任工作的前提和基礎)。
(2)組織和培養班集體(是班主任工作的中心環節)。
(3)建立學生成長檔案。
(4)組織班會活動和課外活動。
(5)協調各種教育影響。
(6)操行評定。
(7)班主任工作計劃與總結。
29. 簡述如何對后進生進行教育。
(1)關心熱愛與嚴格要求相結合。
(2)培養和激發學習動機。
(3)善于發掘后進生身上的“閃光點”，增強其自信心和集體榮譽感。
(4)針對后進生的個別差異，因材施教，對癥下藥。
(5)對后進生的教育要持之以恒。
30. 簡述教師勞動的特點。
(1)教師勞動的復雜性和創造性。
(2)教師勞動的連續性和廣延性。
(3)教師勞動的長期性和間接性。
(4)教師勞動的主體性和示范性。
(5)教師勞動方式的個體性和勞動成果的群體性。
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二、2025下半年教資筆試時間
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