5月18日新增：2025上半年教師資格證考試面試結(jié)構(gòu)化真題答案解析
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2025上半年教資面試5月17日-5月18日進行，部分考生已結(jié)束面試，根據(jù)大家回憶整理了中小學(xué)面試結(jié)構(gòu)化真題，快來圍觀，內(nèi)容僅供參考。
25上教資面試結(jié)構(gòu)化真題及答案-中小學(xué)(5.18更新)
對于弘揚教育家精神中的“維護教師懲戒”你怎么看?
我認為，“維護教師懲戒權(quán)”是弘揚教育家精神中非常重要的一部分，這不僅關(guān)乎教師的尊嚴和權(quán)威，也直接關(guān)系到教育秩序的維護和學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。但前提是，這種懲戒必須依法依規(guī)、合理適度，真正做到出于教育、基于關(guān)愛。
現(xiàn)實中，如果教師在面對學(xué)生違紀甚至擾亂課堂秩序的行為時完全失去了教育管理的手段，不僅會削弱教師的威信，也會影響整個班級的學(xué)習(xí)氛圍。適當(dāng)?shù)膽徒洌鋵嵤菍W(xué)生行為的及時提醒和規(guī)范，引導(dǎo)他們學(xué)會對自己的行為負責(zé)，理解規(guī)則意識，這是走向社會必須具備的基本素養(yǎng)。
但同時我們也要清醒地認識到，懲戒絕不能簡單粗暴，更不能情緒化、傷害學(xué)生。我們教師在行使懲戒權(quán)的過程中，既要有尺度，也要有溫度。要本著育人的初心，懲前后、治病救人，注重方式方法，比如可以通過談話提醒、班級公約約束、適當(dāng)限制參與活動等教育性措施，讓學(xué)生意識到行為后果，從而實現(xiàn)行為的轉(zhuǎn)變。
所以我認為，維護教師合理的懲戒權(quán)，是對教師專業(yè)尊嚴的保障，也是對學(xué)生未來發(fā)展負責(zé)任的體現(xiàn)。關(guān)鍵是把握好“教育性”這個核心，做到懲而有度、戒而有愛，真正把懲戒權(quán)用在推動學(xué)生成長的正道上。
小明到了你的班級，不適應(yīng)你的教育模式怎么?
感謝考官提問，考生開始作答。面對小明剛轉(zhuǎn)入班級、一時間不適應(yīng)我的教育模式這種情況，其實是非常常見的，特別是在學(xué)生面臨環(huán)境變化、教師風(fēng)格調(diào)整時，他們的適應(yīng)期是完全可以理解的。作為老師，我首先會保持一種包容和理解的態(tài)度，而不是急于去糾正或者批評。
我會先通過觀察，了解小明在哪些方面感到不適應(yīng)，比如是課堂節(jié)奏、管理方式，還是與同學(xué)之問的互動方式。同時，我也會主動找機會和他談心，建立信任感。只有讓學(xué)生感覺到被接納、被理解，他才愿意敞開心扉，我們的教育才能真正走進他的內(nèi)心。
在具體做法上，我也會適當(dāng)調(diào)整自己的教學(xué)方法，比如降低一些起點難度、增加鼓勵性的評價，讓他在熟悉的基礎(chǔ)上逐漸適應(yīng)。同時也可以通過小組合作學(xué)習(xí)，讓他在同伴幫助下逐步融入整個班集體。對他表現(xiàn)出的進步，無論多小，我都會及時表揚，讓他增強自信。
教育應(yīng)該是雙向互動的，教師有立場，但也要有溫度。我會在堅持學(xué)原則的同時，尊重個體差異，努力為每個學(xué)生創(chuàng)造適合他發(fā)展的空間，真正做到因材施教、潤物無聲，讓小明在適應(yīng)中成長，在成長中建立對我的認可與信任。
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