2025上半年教師資格面試中的教案設計是考生展示教學能力的關鍵環節。本文介紹了教師資格面試高中語文《人是一根能思想的葦草》教案，包括教學目標、教學重難點、教學過程等，幫助考生理清思路，提高備考效率。

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高中語文《人是一根能思想的葦草》教案

一、教學目標

1.正確介紹作者帕斯卡爾，簡單概括文章內容。

2.能夠抓住關鍵語句進行分析，品味鑒賞帕斯卡爾深邃的思想。

3.認識思想對于人的可貴，不斷提升自己的思想認識。

二、教學重難點

1.重點：學生通過分析文章的重點段落和語句，感知帕斯卡爾對于思想的態度。

2.難點：學生能夠結合課文內容，認識思想對于人的重要性，不斷提升自己的思想認識。

三、教學過程

(一)導入新課

國外有位詩人曾經說過“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋。”那么大家認為一個人最為寶貴的東西是什么?引發討論，進而提出在帕斯卡爾眼里，思想對于一個人最為重要。

(二)整體感知

1.課前預習，課上釋疑，PPT展示重難點生詞。

明確：屏幕出示重點生字詞，學生朗讀。

2.PPT展示作者及寫作背景資料。

3.誦讀全文，談談你對課文題目的理解?

明確：文章題目運用比喻將人比為葦草，展現出人的生命脆弱的一面，但是人不是一根普通的葦草，他是一根能思想的葦草。

(三)深入研讀

1.默讀前兩段回答問題，這兩段想表達的主要觀點是什么?

明確：“思想形成人的偉大”。

并進而順勢提問，這句話在全文起到一個什么樣的作用?

明確：這句話作為全文的核心觀點，起到一個統領全文的作用。

2.請結合課文談談，為什么“思想形成人的偉大”?并討論作者在闡述思想使人偉大時，運用了什么寫作手法?

明確：與茫茫宇宙相比，雖然人像葦草一樣脆弱，但是人卻因為思想，可以概括宇宙，與沒有思想的他物而言人是偉大的。

比喻，將人喻為葦草，形象寫出人的渺小、脆弱，在大自然面前的不堪一擊。這樣比喻是襯托出思想的力量：在宇宙中人無比的脆弱渺小，但人卻因為思想，可以概括宇宙，這就是人在宇宙中的全部尊嚴。思想使渺小的人變得高貴和有尊嚴。

3.請結合“占有多少土地都不會有用，由于空間，宇宙便囊括了我并吞了我，有如一個質點;由于思想，我卻囊括了宇宙。”這句話談談你的認識。

明確：我們身處宇宙之中，不可能擁有宇宙的全部空間，所以從空間的角度是宇宙囊括了我們。但是在思想的領域，我們擁有無限的可能，這也是我們可以囊括宇宙的原因。

(四)拓展延伸

文章運用比喻將人比為有思想的蘆葦，請你運用比喻的手法寫一句話人是什么或者像什么?并說說你這樣寫得理由。

預設：人生是一座擁有無盡財富的寶藏，因為每一次努力，每一次向前，你都會獲得新的財富。

(五)小結作業

小結：提問學生本節課收獲，結合學生發言總結本節課。

作業：課下找到《人是一根能思想的葦草》全文并閱讀，進一步感受帕斯卡爾思想的魅力。

四、板書設計

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