2024下半年教師資格面試中的教案設計是考生展示教學能力的關鍵環節。本文介紹了24下半年教師資格面試初中音樂《賽龍奪錦》教案，包括教學目標、教學重難點、教學過程等，幫助考生理清思路，提高備考效率。

初中音樂《賽龍奪錦》教案

一、教學目標

【情感態度價值觀】

學習歌曲，體會樂曲描繪賽龍舟，勇奪錦標賽的歡騰場面，表現出人們奮發向上的精神面貌。

【過程與方法】

通過欣賞、講授、小組討論等方法，提升學生凝聚力。

【知識與技能】

了解廣東音樂以及其主要伴奏樂器，并能夠哼唱主題旋律。

二、教學重難點

【教學重點】

體會樂曲描繪賽龍舟，勇奪錦標賽的歡騰場面，表現出人們奮發向上的精神面貌。

【教學難點】

了解廣東音樂以及其主要伴奏樂器，并能夠哼唱主題旋律。

三、教學過程

(一)新課導入

教師播放視頻，并提問學生：視頻中播放的內容是什么?從視頻中你能發現這是我國的什么傳統節日?

學生自由回答。

教師總結：視頻中播放的是送香囊、編彩繩、包粽子的場面，也就是我們傳統節日端午節。在端午節上我們不僅有這些風俗，還有賽龍舟。

順勢引入本課的課題《賽龍奪錦》。

(二)初步感知

(1)欣賞樂曲

教師設置問題：對于端午節的由來大家有沒有了解的?

學生自由回答。

教師進行總結：賽龍舟是端午節的主要習俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習，盛行于吳、越、楚。

(2)教師帶領學生聽樂曲《賽龍奪錦》，并在聽的時候感受樂曲情緒、速度以及所呈現的畫面。

學生自由回答。

教師總結：本首樂曲曲調優美。描繪出賽龍舟時的歡騰場面以及人們團結一致的集體精神。

(三)探究學習

(1)教師再次播放音樂學生跟著哼唱主題旋律。

(2)請同學們再次聆聽樂曲，感受音樂中的熱烈場面。并設問樂曲中主要用到的樂器大家都了解多少?

學生自由回答。

教師進行總結：本首樂曲中主要用的樂器有高胡和揚琴(出示圖片)，是高音二胡的簡稱，又叫粵胡，一種弓弦樂器，是廣東音樂和粵劇的主要伴奏樂器。揚琴的音色具有鮮明的特點，音量宏大，剛柔并濟，慢奏時，音色如叮咚的山泉，快奏時音色又如潺潺流水。音色明亮，表現力極為豐富，在民間器樂合奏和民族樂隊中是一種不可缺少的主要樂器。

通過哼唱主題旋律，教師帶領學生回顧知識點散拍子、自由延長音記號。

(3)教師設置活動，將學生以列分為四個小組，每組第一排的同學以桌子為鼓進行敲擊，其余同學跟著音樂劃槳，選出優秀小組，利用活動來讓學生感受賽龍舟是集體性的。

(4)最后帶領學生再次賞析樂曲。

(四)拓展延伸

教師播放廣東音樂《旱天雷》，學生進行感受，并簡單的介紹廣東音樂。

廣東音樂是流行于中國廣東珠江三角洲一帶的器樂曲，音色清脆明亮，旋律流暢優美，節奏活潑歡快。廣東音樂形成于清末，很多樂曲是由戲曲過場音樂、民歌、民間器樂曲牌演變而來。廣東音樂也吸收了江南和北方音樂以及中原古樂的因素，結合本地語言的特點而產生。由于其出現較晚，許多曲目都是由音樂家創作的。

(五)小結作業

教師提問學生，本節課學到了什么內容?學生針對樂曲，進行總結分析;最后教師進行總結，在此強調樂曲的中描繪的歡騰熱烈的場面。

課下請學生搜集一些關于廣東音樂的其他作品，下節課進行交流學習。

四、板書設計

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