環球網校2021年教師資格考試每日一練及答案免費下載(7月27日)


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環球網校2021年教師資格考試幼兒園《綜合素質》每日一練及答案(7月27日)
1.下列這唐代詩歌的作者是:"松下問童子。言師采藥去。只在此山中,云深不知處"( )。
A.白居易
B.賈島
C.歐陽修
D.袁校
2.《三字經》中"融四歲,能讓梨"的"融指是( )。
A.孔融
B.馬融
C.符融
D.祝融
3.邪獵人物中相傳曾整理《詩》《書》等古代典籍,并刪修《春秋》的是( )。
A.孔子
B.老子
C.孟子
D.荀子
查看答案解析
1.【答案】B。出自賈島(唐)《尋隱者不遇》一詩。
2.【答案】A。孔融讓梨。
3.【答案】A。孔子姓孔名丘,是春秋時期(魯國)人。他是我國古代的思想家和教育家。孔子收集、整理古代文獻編成《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》,這六部典籍被儒家稱為六經。
環球網校2021年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(7月27日)
1.陽陽一邊用積木搭火車,一邊小聲地說:“我要快點搭,小動物們馬上就來坐火車了。”這說明幼兒自言自語具有的作用是( )。
A.情感表達
B.自我反思
C.自我調節
D.交流信息
2.人體各大系統中,發育最早的是( )。
A.淋巴系統
B.生殖系統
C.神經系統
D.消化系統
3.教師通常在班級設置許多活動區,提供多層次的活動材料讓幼兒自選。這遵循的心理發展原則是( )。
A.階段性原則
B.社會性原則
C.操作性原則
D.差異性原則
查看答案解析1.【答案】C。自言自語是幼兒言語從外部言語向內部言語轉化中的一種過渡形態。自言自語起初往往是伴隨活動而進行的,具有反映行動結果和行為中重要轉折點的作用。以后則出現在行動的開端,具有計劃和引導行動的性質,即自我調節的機能。材料中陽陽的行為即體現了這一點,所以選C。
2.【答案】C。神經系統是生命活動的主要調節系統,機體各器官各系統在神經系統的統一調節和支配下協調地進行各種生理活動神經系統由中樞神經和周圍神經兩部分組成。在全身各系統各器官的發育中,神經系統的發育處于領先地位。
3.【答案】D。個別差異性是指在兒童發展具有整體共同特征的前提下,每個兒童的身心發展,在表現形式、內容和水平方面,都具有獨特之處。教師提供多層次的活動材料讓幼兒自選就是為了滿足幼兒的不同需要。
環球網校2021年教師資格考試小學《綜合素質》每日一練及答案(7月27日)
1.筱筱喜歡唱歌跳舞。孫教師對她說:“成天蹦蹦跳跳的,沒有學生樣。踏實學習才行!”孫老師的說法忽略了( )。
A.學生的心理發展
B.學生的全面發展
C.學生的主動發展
D.學生的主體發展
2.圖1中該教師的做法( )。

A.違背了素質教育的理念
B.違反了因材施教的原則
C.適應了社會競爭的要求
D.體現了學科教學的重要
3.沈老師收集舊輪胎、破籃球、廢紙箱、塑料繩等廢舊材料,“變廢為寶”,將之改造成各種合適的教具、學具。這表明沈老師具有( )。
A.教學資源開發能力
B.課程組織實施能力
C.教學程序設計能力
D.教育啟發引導能力
查看答案解析
1.【答案】B。素質教育是學生全面發展的教育,學生不僅僅需要學習,還需要各方面都能全面發展。本題中,孫老師讓筱筱只關注學習,是忽略了學習的全面發展。
2.【答案】A。素質教育要求促進學生全面發展。漫畫中的老師讓學生在假期補課,不讓學生參加課外活動,違背的素質教育的理念。
3.【答案】A。沈老師能利用日常生活中的物品,改造成學具,證明他有很名的教學資源開發能力。
環球網校2021年教師資格考試《教育教學知識與能力》每日一練及答案(7月27日)
1.小學生常常“好心辦壞事”,其原因主要是( )。
A.道德情感不深
B.道德意志不強
C.道德認識不足
D.道德自律不夠
2.我國首次頒布《中華人民共和國義務教育法》確定實施九年義務教育的時間為( )。
A.1982年
B.1986年
C.2000年
D.2006年
3.優秀運動員的成功,往往要追溯到啟蒙教練的培養。這說明教師勞動具有( )。
A.創造性
B.長期性
C.示范性
D.復雜性
查看答案解析1.【答案】C。小學生好心辦壞事主要是因為具備道德情感,但道德認識不足造成的。
2.【答案】B。首次頒布《中華人民共和國義務教育法》的時間是 1986 年,第二次修訂是在 2006 年。
3.【答案】B。長期性是指人才培養的周期比較長,教育影響具有滯后的效果。因此優秀運動員成功時往往能追溯到啟蒙教練的培養。
環球網校2021年教師資格考試中學《綜合素質》每日一練及答案(7月27日)
1.圖1中某些學校的做法( )。

A.抑制了學生的創造能力
B.阻礙了學生的應試能力
C.提高了學生的競爭能力
D.提升了學生的綜合素質
2.初一學生小武想做一名科學家,班主任說:“你現在學數學那么吃力,以后學物理、化學肯定也學不好,一定不能把當科學家作為人生目標”。班主任的說法( )。
A.忽視了學生的主體性
B.忽視了學生的發展性
C.忽視了學生創造性
D.忽視了學生的差異性
3.邱老師在工作日志中寫道:“在今天的教研會上,我說做教研跟寫論文的方法是一樣的,居然沒有得到認可。是我錯了?還是大家不理解我?我得把這個問題搞清楚。”這表明邱老師( )。
A.善于自我反思
B.缺乏探索精神
C.缺乏問題意識
D.善于自我暗示
查看答案解析
1.【答案】A。此圖展現的是某校將學生的想象力剪掉,只讓學生一味的讀書,體現了學校的做法抑制了學生的創造能力的發展。
2.【答案】B。本題中班主任由小武目前的數學學習情況推論小武“以后學物理、化學肯定也學不好”,因此“一定不能把當科學家作為人生目標”,可以看出班主任沒有用發展的眼光看待小武,忽視了學生的發展性。
3.【答案】A。本題中邱老師通過工作日志記錄了在教研會上自己的觀點,以及同事們沒有認可的反應,并寫了“是我錯了?還是大家不理解我?我得把這個問題搞清楚”的話語,即可體現出邱老師善于自我反思。
環球網校2021年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(7月27日)
1.每學期開學前,王老師總是根據自己所教班級的人數,課時量及備課資料是否充分等來安排自己的教學方式與教學進度。根據富勒與布朗的觀點,王老師處于教師成長的哪個階段?( )
A.關注生存
B.關注情境
C.關注學生
D.關注自我
2.李老師經常自覺的對自己的課程過程進行分析,進行全面深入的歸納與總結,以不斷地改善自己的教學行為,提高自己的教學水平。李老師的做法是基于下列哪種專業發展方式?( )
A.教學實踐
B.教學研究
C.自我發展
D.教學反思
3.提出“泛智”教育思想,探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是( )。
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.贊可夫
D.布魯納
查看答案解析1.【答案】B。關注情境階段,教師關心的是如何上好每一堂課的問題,而且總是關心與教學情境有關的問題。王老師總是根據自己所教班級情況來安排自己的教學方式與教學進度,處于關注情境階段。
2.【答案】D。李老師不斷進行歸納與總結,不斷改善自己的教學行為的做法是屬于教學反思。
3.【答案】A。夸美紐斯在他的著作《大教學論》提出,教學就是要“把一切事物教給一切人類的全部藝術”,他還提出了把一切事物教給一切人的“泛智”教育思想。
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