環球網校2021年教師資格考試每日一練及答案免費下載（7月6日）
瀏覽
收藏
編輯推薦：環球網校2021年教師資格考試每日一練及答案免費下載
環球網校2021年教師資格考試幼兒園《綜合素質》每日一練及答案(7月6日)
1.焦老師積極參與各種教師培訓活動，返園后主動與同事們交流學習的心得體會，并將其運用于保教實踐。關于焦老師的做法，下列說法不正確的是( )。
A.體現了終身學習的自覺性
B.有利于幼師的共同發展
C.推動了幼兒園的園本教研
D.有利于增進家園合作
2.某縣教育局長馬某挪用教育經費，建造教育局辦公大樓。對于馬某，應當依法( )。
A.給予行政處分
B.給予行政拘留
C.責令其限期悔過
D.責令其賠禮道歉
3.某幼兒園為增強家園協作決定設立家長委員會協助開展工作。根據《幼兒園工作規程》的規定，家長委員會的主要任務是( )。
A.負責與社會的聯系和合作
B.組織交流家庭教育經驗
C.管理園舍、設備和經費
D.監督指導幼兒園管理工作
查看答案解析
1.【答案】D。“焦老師積極參與各種教師培訓活動”體現出焦老師具有終身學習的理念;“返園后主動與同事們交流學習的心得體會”體現出焦老師的行為有利于幼師的共同發展;“將其運用于保教實踐”體現出焦老師的行為有助于推動幼兒園的園本教研。題干所述并未體現出與家園合作相關的內容。
2.【答案】A。《中華人民共和國教育法》第 71 條規定：違反國家財政制度、財務制度，挪用、克扣教育經費的，由上級機關責令限期歸還被挪用、克扣的經費，并對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分;構成犯罪的，依法追究刑事責任。
3.【答案】B。幼兒園應當成立家長委員會。家長委員會的主要任務是：對幼兒園工作計劃和重要決策，特別是事關幼兒和家長切身利益的事項提出意見和建議;發揮家長的專業和資源優勢，支持幼兒園保育教育工作;幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求，協助幼兒園開展家庭教育指導和交流。
環球網校2021年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(7月6日)
1.教師要根據幼兒園的個體差異進行教育，下列現象，不屬于幼兒個體差異的是( )。
A.某幼兒往常吃飯很慢，今天為了得到教師的表揚，吃的很快
B.有的幼兒吃飯快，有的幼兒吃飯慢
C.某幼兒動手能力很強，但語言能力弱于同齡兒童
D.男孩通常比女孩表現出更多的身體攻擊行為
2.下列哪一種活動重點不是發展幼兒的精細動作能力( )。
A.扣紐扣
B.使用剪刀
C.雙手接球
D.系鞋帶
3.生活在不同環境中的同卵雙胞胎的智商測試分數很接近，這說明( )。
A.遺傳和后天環境對兒童的影響是平行的
B.后天環境對智商的影響較大
C.遺傳對智商的影響較大
D.遺傳和后天環境對智商的影響相當
查看答案解析1.【答案】A。幼兒能力差異的表現有類型差異，發展水平的差異，表現早晚的差異。A項不屬于幼兒個體差異表現。
2.【答案】C.精細動作主要涉及手的使用或者雙手動作的靈活程度，扣紐扣，使用剪刀，系鞋帶均屬于精細動作。
3.【答案】C.遺傳是影響兒童發展的生物前提，對幼兒發展具有很大影響，同卵雙胞胎在不同環境中生長智商相差不大，可排除環境因素，即遺傳對智商的影響很大。
環球網校2021年教師資格考試小學《綜合素質》每日一練及答案(7月6日)
1.每年王老師都給自己制定讀書計劃，并嚴格執行，這體現了王老師注重( )。
A.團結協作
B.教學創新
C.循循善誘
D.終身學習
2.小紅懷疑同桌小剛偷了它新買的文具盒，并且報告了老師，老師讓班干部搜查小剛的書包和抽屜，小剛再三辯白，拒絕被搜，該老師的做法( )。
A.錯誤，應當充分尊重信任小剛
B.錯誤，應搜查所有學生的書包
C.錯誤，應不當著同學的面搜查
D.錯誤，應該通知家長之后再搜
3.李老師一個學期對父親是副鄉長的小壯家訪了8次，卻從未對需要幫助的留守兒童小龍家訪過，李老師的做法( )。
A.符合主動聯系家長的要求
B.有違平等待生的要求
C.符合因材施教的教育要求
D.有違嚴慈相濟的要求
查看答案解析
1.【答案】D。教師的職業發展要求教師要有終身學習的理念，終身學習要求教師通過不斷的自主學習、自我監控、實踐反思、探究和研修，實現自我的更新和發展。王老師每年都制定計劃并且嚴格執行，不斷完善自己，不斷實現自我發展。故選D。
2.【答案】A。未成年人作為獨立的個體，享有隱私權，有權保守自己的秘密和維護自己的尊嚴。老師私自搜小剛的書包和抽屜，侵犯了小剛的隱私權，屬于不當做法，故選A。
3.【答案】B。教師職業道德要求教師要關愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。關愛學生的范圍是全體學生，而不是某一部分。本題中李老師明顯沒有做到此項要求。故選B。
環球網校2021年教師資格考試《教育教學知識與能力》每日一練及答案(7月6日)
1.張老師幵始上《愛因斯坦與小女孩》時說：“同學們，你們知道嗎?愛因斯坦不僅是一位世界著名的大科學家，而且還會拉小提琴，今天我們就來學習這一課。”這屬于( )。
A.直接導入
B.經驗導入
C.故事導入
D.直觀導入
2.烏申斯基認為，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺進行思維的。這觀點要求小學教學應當遵循( )。
A.啟發性原則
B.直觀性原則
C.因材施教原則
D.理論聯系實際原則
3.根據載體不同，可以把課程資源劃分為( )。
A.校內課程資源與校外課程資源
B.教授化課程資源與學習化課程資源
C.條件性課程資源與素材性課程資源
D.文字性課程資源與非文字性課程資源
查看答案解析1.【答案】A。直接導入法就是教師一上課便切入本節課學習的內容，讓學生明白學習內容，快速進入學習狀態的一種導入方法。
2.【答案】B。直觀性原則是指在教學中，通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述，引導學生形成關于所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確理解書本知識，發展認識能力。小學教學要遵循直觀性原則，使教學符合兒童具體形象思維的特點。
3.【答案】D。
環球網校2021年教師資格考試中學《綜合素質》每日一練及答案(7月6日)
1.家境困難的馬老師輔導經驗豐富，為了補貼家用，每周有4個晚上在家輔導“學生”，但所收費用不高，由于精力不濟，只能推脫學校安排學校的活動課。馬老師的做法( )。
A.可以理解，因為學校的安排不合理
B.無可厚非，因為生活所迫而且收費不高
C.應于制止，這已影響了師生關系和諧
D.應于處理，違規違紀且影響了正常教學
2.學校組長匡老師從教 30 年，每逢他們組有新入職老師，匡老師都會把自己的教案直接提供他們，要求他們嚴格按照自己的教學設計開展教學，并堅持推門聽課，匡老師的做法( )。
A.有利于與同事搞好關系
B.有利于教學質量提升
C.不利于新教師成長
D.不利于自身的專業發展
3.春秋五霸中，最早稱霸的是( )。
A.秦穆公
B.晉文公
C.齊桓公
D.楚莊王
查看答案解析
1.【答案】D。教師思想行為規范要求教師不得從事有償家教;教師教學行為規范要求教師認真完成教學計劃。馬老師的行為應于處理，違規違紀且影響了正常教學。
2.【答案】C。新教師應該獨立備課，按照自身設計的教學計劃開展教學。匡老師的教案可以適當參考，吸收適合自己的內容，而匡老師要求完全嚴格按照自己的設計教學，做法不利于新教師成長。
3.【答案】C。春秋時期，諸侯國林立，互相爭奪，勝者成為霸主，出現了“春秋五霸”，分別是齊桓公、晉文公、秦穆公、宋襄公、楚莊王。另一種說法為：齊桓公、晉文公、秦穆公、吳王闔閭、越王勾踐。最早稱霸的是齊桓公。
環球網校2021年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(7月6日)
1.小黃在學習時關注的是知識的內容和價值，而不是為了獲得分數和獎賞。根據成就目標理論，小黃的目標導向屬于( )。
A.成績趨近
B.成績回避
C.掌握趨近
D.掌握回避
2.中學生小孫近期心里很矛盾，覺得未來的自己應該是—名科學家，但又覺得能力有限，遙不可及。根據埃里克森的人格發展階段論。當前他的主要發展任務是( )。
A.獲得勤奮感
B.克服內疚感
C.避免孤獨感
D.建立同一性
3.孟老師近期工作比較消極，漠視學生的存在，對學生態度麻木，缺乏應有的尊重。依據職業倦怠的特征，孟老師的這些表現屬于( )。
A.情感枯竭
B.去個性化
C.成就感低
D.知識枯竭
查看答案解析1.【答案】C。成就目標包括掌握目標和成績目標。掌握目標可以劃分為掌握趨近目標和掌握回避目標。成績目標分為成績趨近目標和成績回避目標。在掌握趨近目標狀態下，個體關注的是任務掌握，學習和理解，根據自己的進步和提高，以及對任務的理解深度來評價自身的表現;在掌握回避目標下，個體關心的是如何避免不理解，個體判斷成功的標準是在自我比較的基礎上準確無誤地完成任務;在成績趨近目標狀態下，個體關注的是如何超越他人;在成績回避目標狀態下，個體關心的是如何不讓自己顯得低能。
2.【答案】D。埃里克森的人格發展階段論包括八個順序不變的階段，分別是基本的信任感對基本的不信任感(0—1.5歲);自主感對羞恥感與懷疑(2—3歲);主動感對內疚感(4—5歲);勤奮感對自卑感(6—11歲);自我同一性對角色混亂(12—18歲);親密感對孤獨感(18—25歲);繁殖感對停滯感(25-50歲);自我整合對絕望感(50歲直至死亡)。本題中中學生小孫的人格發展階段處于自我同一性對角色混亂階段，因此，當前他的主要發展任務是建立同一性。
3.【答案】B。職業倦怠是指個體在長期的職業壓力下缺乏應對資源和應對能力而產生的身心耗竭狀態。瑪勒斯等人認為職業倦怠主要表現在三個方面：一是情緒耗竭，主要表現在生理耗竭和心理耗竭兩個方面。如極度的慢性疲勞、力不從心、喪失工作熱情、情緒波動大等。 二是去個性化，即刻意在自身和工作對象間保持距離，對工作對象和環境采取冷漠和忽視的態度。教師以一種消極的、否定的態度和情感對待學生。三是個人成就感低，表現為消極地評價自己，貶低自己工作的意義和價值。孟老師的表現體現為去個性化。
以上內容是環球網校教師資格考試頻道為您整理的"環球網校2021年教師資格考試每日一練及答案免費下載（7月6日）"，希望對大家備考教師資格考試有所幫助。
最新資訊
- 每日一練：2025上半年教師資格證筆試題練習2025-02-18
- 2025上半年國家教師資格考試試題每日一練2025-02-05
- 2025上半年中小學教師資格考試題目練習（筆試）2025-02-04
- 8.30一日一練：2024下半年教師資格證考試題目練習2024-08-30
- 2024下半年教師資格證考試題目練習8月29日一日一練2024-08-29
- 2024下半年教師資格證考試題練習題每日一練：8月27日2024-08-27
- 2024下半年教師資格證的配套練習資料8月23日每日一練2024-08-23
- 8月22日：2024下半年教師資格證筆試模擬試題每日一練2024-08-22
- 2024教資考試試題每日一練（8月21日）2024-08-21
- 2024下半年教師資格證真題一日一練（8月20日）2024-08-20
打卡人數
