2021年初中音樂教師資格證面試教案：《桑塔·露琪亞》
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2021年初中音樂教師資格證面試教案：《桑塔·露琪亞》
一、教學目標
1、情感、態度與價值觀目標
能夠對歐洲民間音樂感興趣，喜歡不同民族的音樂風格，并能主動探索與其相關的音樂文化內涵。
2、過程與方法目標
能夠用自然圓潤的聲音來演唱歌曲《桑塔·露琪亞》，背唱其中一段歌。
3、知識與技能目標
能夠感受，體驗《桑塔·露琪亞》的音樂情緒和風格，分辨男高音的音色特點。
二、教學重點：
能夠用自然圓潤的聲音來演唱歌曲《桑塔·露琪亞》
三、教學難點：
意大利船歌的演唱情緒的把握。
教學工具(或教學準備)：鋼琴、多媒體課件等
四、教學過程：
(一)情境導入
1.展示圖片
課件展示歐洲和意大利的版圖，并讓學生觀賞意大利的名城威尼斯、佛羅倫薩，并播放背景音樂《桑塔·露琪亞》;
2.了解風情
欣賞后，請同學們談談你所了解的意大利的風土人情。
3.介紹概況
教師歸納總結并向學生介紹：威尼斯的交通工具貢多拉，佛羅倫薩的歌劇院，意大利的那不勒斯等。
(二)新課教授
1.自主感受
教師播放《桑塔·露琪亞》，讓學生初步感受歌曲的情緒，拍子，并提示學生隨音樂輕輕晃動身體來體驗音樂。
師：這首歌曲帶給你什么樣的感受?情緒怎樣?歌曲采用幾拍子寫成?
學生討論回答，教師歸納總結：引出船歌這一體裁，課件顯示船歌的有關知識。
2.學唱歌曲
1)復聽歌曲
再次播放歌曲，體會三拍子的強弱規律，并讓學生用三拍子指揮隨歌曲輕輕劃拍子，學生通過多次聆聽歌曲，達到會唱唱會歌曲的目的。
2)朗讀歌詞
隨琴輕聲的用錄音輕聲模唱，教師指導學生用自然圓潤的聲言唱出三拍子的韻律感。并適時處理歌譜中的臨時升記號、還原記號的知識，附點節奏的運用，重音、頓音、跳音的處理。
3)填詞演唱
3.情感體驗
1)教師范唱
教師范唱歌曲，學生為教師輕輕的打著拍子，
2)分析歌曲
教師分析歌曲的曲式，每一部分應該用什么樣的情緒去表現，學生隨伴奏錄音聲情并茂的演唱歌曲。
(三)創造表現
聆聽世界三大男高音演唱的《桑塔·露琪亞》
師：請問世界三大男高音的聲音特點分別是怎樣的?
帕瓦羅第-意大利男高音歌唱家，音色明亮，有穿透力;多明戈-西班牙男高音歌唱家，音色豐滿華麗，堅強有力;卡雷拉斯-西班牙男高音歌唱家，音色流暢抒情。
(四)拓展延伸
欣賞印度尼西亞的船歌《星星索》，拓展本課的內容，開闊學生的音樂視野。
(五)課堂小結
師生共同總結，學生在《星星索》的音樂聲中走出教室，結束教學。
(六)課后作業
請同學們課下搜集中國船歌，下節課來介紹給其他同學聽。
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