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環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(2月22日)

1.下列事件中，不是在秦始皇時期發(fā)生的是( )。

A.統(tǒng)一貨幣

B.修長戚

C.文景之治

D.修筑靈渠

2.明確規(guī)定日本侵占的中國東北三省、臺灣和澎湖列島必須在“二戰(zhàn)”后歸還中國的重要國際會議是( )。

A.德黑蘭會議

B.雅爾塔會議

C.開羅會議

D.波茨坦會議

3.《韓非子.喻老》中的《扁鵲見蔡桓公》一文記載，神醫(yī)扁鵲四次面見蔡桓公，便知其病由奏理、肌膚，逐漸發(fā)展到腸胃、骨髓。該典故說明扁鵲看病所用的診法是( )。

A.望診

B.聞診.

C.問診

D.切診

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環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(2月22日)

1.( )為人體必需的微量元素之一, 是100多種酶的組成成分,與蛋白質(zhì)的合成、激素的代謝、免疫功能的成熟等有著十分密切的關(guān)系。

A.鈣

B.鐵.

C.鋅

D.碘.

2.《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》規(guī)定托幼園所工作人員接受健康檢查的頻率是( )。

A.每月一次

B.半年一次

C.每年一次

D.三年一次

3.兒童應(yīng)有較多的戶外活動時間，夏天大部分時間應(yīng)在戶外活動，春秋季節(jié)每天應(yīng)不少于( )小時，冬季每天不少于2小時。

A.3—4h

B.4—5h

C.5h

D.3h

環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(2月22日)

1.素質(zhì)教育的實施對象是( )。

A.中小學(xué)教育

B.幼兒教育、中小學(xué)教育

C.幼兒教育、中小學(xué)教育、高等教育

D.幼兒教育、中小學(xué)教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育

2.黃老師向民間藝人學(xué)習(xí)地方戲曲，并將這些內(nèi)容引入到音樂課教學(xué)中，這種做法體現(xiàn)了黃老師( )。

A.校本教研的意識

B.課程開發(fā)的意識

C.長善救失的意識

D.示范領(lǐng)導(dǎo)的意識

3.盧梭說過：“老師應(yīng)該記住，他的工作不是要把世上可以知道的東西全部教給學(xué)生，而在使得學(xué)生愛好知識，尊重知識;在使學(xué)生采用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈデ笾ジ倪M他自己。”這表明教育工作者應(yīng)當(dāng)( )。

A.教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”

B.教學(xué)從“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”

C.教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時更重過程”

D.教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”

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環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育教學(xué)知識與能力》每日一練及答案(2月22日)

1.美國心理學(xué)家孟祿認(rèn)為模仿心理是教育的基礎(chǔ)，但模仿心理說抹殺了教育的( )。

A.遺傳性

B.自然性

C.目的性

D.獲得性

2.“教育主體確定，教育對象穩(wěn)定，有相對穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施等教育實體出現(xiàn)，教育初步定型”這些特征的出現(xiàn)標(biāo)志著學(xué)校教育制度進入( )。

A.前制度化教育階段

B.制度化教育階段

C.非制度化教育階段

D.學(xué)校萌芽階段

3.學(xué)校教育始于( )。

A.奴隸社會初期

B.奴隸社會末期

C.原始社會末期

D.封建社會中期

環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(2月22日)

1.教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有( )的特點。

A.創(chuàng)造性

B.長期性

C.復(fù)雜性

D.示范性

2.關(guān)于全面推進素質(zhì)教育，下列說法中不正確的是( )。

A.素質(zhì)教育主要是針對應(yīng)試教育而提出的，因此，全面推進素質(zhì)教育，關(guān)鍵是取消考試，尤其是取消高考

B.全面推進素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育等各個方面

C.全面推進素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中

D.全面推進素質(zhì)教育在不同地區(qū)還應(yīng)體現(xiàn)地區(qū)特點，尤其是少數(shù)民族地區(qū)的特點

3.個體身心發(fā)展的個別差異性要求我們在教育中要( )

A.因材施教

B.善于抓關(guān)鍵期

C.循序漸進

D.增強學(xué)生的自信心

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環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(2月22日)

1.同學(xué)之間開始相互了解，在班主任的引導(dǎo)培養(yǎng)下，涌現(xiàn)出了一批積極分子，開始協(xié)助班主任開展各項工作。此時處于班集體發(fā)展的( )。

A.組建階段

B.形成階段

C.發(fā)展階段

D.成熟階段

2.華老師認(rèn)為課堂管理是教學(xué)的一部分，課堂管理本身可以教給學(xué)生一些行為準(zhǔn)則，促使學(xué)生從他律走向自律，使學(xué)生逐步走向成熟。這主要說明課堂管理具有哪一項功能?( )

A.維持功能

B.導(dǎo)向功能

C.發(fā)展功能

D.調(diào)節(jié)功能

3.中學(xué)生曉華和幾個同學(xué)為了參加全省航模大賽，組成了航模小組。他們?yōu)榱嗽诖筚愔斜憩F(xiàn)出色，達成了共識：犧牲各自的一些課余休息時間，放棄各自的一些愛好，以規(guī)范自己的參賽行為。這種情況，小組成員遵循的紀(jì)律屬于( )。

A.教師促成

B.群體促成

C.任務(wù)促成

D.自我促成

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