編輯推薦：2020年幼兒園教師資格證《綜合素質》考前密題匯總

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2020年幼兒園教師資格證《綜合素質》考前密題（6）

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.任何扎實、有效的課堂都離不開教師及時、巧妙精要地( )和指導。

A.提問 B.講授 C.演示 D.操作

2.教師除了在校上課，還需要家訪，組織和指導學生課外活動，體現了教師勞動的( )。

A.時間的延續性 B.復雜性 C.創造性 D.空間的廣延性

3.教師勞動的創造性不包括( )。

A.教師要實施德育、智育、體育美育和勞動技術教育，教學任務多種多樣

B.針對每個學生的特點，靈活運用教育原則，采用不同的教育教學方法

C.結合實際情況的變化，不斷更新教學方法

D.針對教育教學過程中的隨機事件或意外情況，迅速而正確地做出判斷，及時采取恰當而有效的措施

4.( )正在使大批教師成為教學的機械重復者，復雜的腦力勞動退化為簡單的體力勞動。

A.課堂教學的模式化

B.堅持教學多方評價

C.教學目的多元化

D.選拔制度的唯一性

5.( )是教育過程中最基本、最重要的人際關系。

A.教師之間的關系

B.學生之間的關系

C.師生關系

D.教師和領導之間的關系

6.學生在課堂上向你提出一個意想不到又很有價值的問題，你不能馬上做出正確的解答。這時，正確的做法是( )。

A.肯定學生提出的問題，鼓勵學生課余與老師討論

B.指責學生胡思亂想，責令其坐好聽課

C.告訴學生不能提與本節課無關的問題

D.不理會學生的提問

7.我國學前教育的新觀念是培養( )。

A.完整兒童 B.健康兒童 C.社會兒童 D.聰明兒童

8.幼兒園教育目標的核心要求是( )。

A.全面發展 B.健康發展 C.提高素質 D.全面和諧發展

9.《關于幼兒教育改革與發展的指導意見》中提出，要充分尊重兒童的興趣、需要，充分調動兒童的主動性、積極性，為兒童提供健康、豐富的生活和活動環境，強調兒童自身與環境的交互作用，讓兒童主動選擇、建構自己的經驗，從而實現兒童的發展。體現了( )的思想。

A.兒童發展的整體觀 B.兒童主體觀 C.兒童生態觀 D.兒童全面發展觀

10.留守兒童小華身上有些不良行為習慣，帶班老師應( )。

A.關心愛護小華，加強對他的行為養成教育

B.寬容理解小華，降低對他的要求并順其自然

C.嚴厲責罰小華，令其盡快改變不良行為習慣

D.聯系小華家長責令其督促小華改變不良行為習慣

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答案及解析：

1.B

【解析】講授法是指教師運用口頭語言進行教學的一種方法，其主要特點是通過教師的語言，適當輔以其他教學手段向學生傳遞知識信息，促進學生理解，啟發學生思維，發展學生能力的一種教學方法。講授法是最基本的教學方法，任何課堂教學都離不開教師的講授，好的講授更是好的課堂的扎實基礎。故本題選B。

2.D

【解析】教師勞動空間的廣延性是指教師的勞動不僅僅局限于學校之內，會一直延續到學校之外。家訪、課外活動等就體現了教師勞動空間延續到學校之外。故本題選D。

3.A

【解析】教師勞動創造性的特點體現在因材施教，教學上的不斷更新以及教師的“教育機智”。不體現在教學任務上。故本題選A。

4.A

【解析】課堂教學的模式化是指教師遵循已有的教育教學思路開展課堂教學，其結果必然導致教學過程一成不變，教師缺乏思考，成為教學的機械重復者，使教師職業失去了復雜的腦力勞動的特點。故本題選A。

5.C

【解析】師生關系是指教師和學生在教育教學活動中結成的相互關系，包括彼此所處的地位、作用和態度等，是教育活動過程中人與人關系中最基本、最重要的關系。故本題選C。

6.A

【解析】“意外問題”的處置，也是教師教學策略的運用，可以感謝或稱贊提問的學生，鼓勵學生試著回答自己提出的問題。教師回答不了時要承認，并采取以下某一種方法：問班里是否有同學可以解答;告訴學生可以利用哪些資源找到答案;告訴學生應如何對問題進行思考;主動承擔查找答案的任務，然后在下一堂課上告訴學生。B、C、D三項都不合適。故本題選A。

7.A

【解析】我國學前教育的新觀念是培養完整的兒童。故本題選A。

8.D

【解析】幼兒園教育目標的核心要求是促進幼兒全面和諧發展。故本題選D。

9.B

【解析】充分尊重兒童的興趣、需要，充分調動兒童的主動性、積極性，為兒童提供健康、豐富的生活和活動環境，強調兒童自身與環境的交互作用，讓兒童主動選擇、建構自己的經驗，從而實現兒童的發展，體現了兒童主體觀。即兒童是教育教學過程中的主體，教師是主導。故本題選B。

10.A

【解析】B項的錯誤在于教師可以寬容理解小華，但不能順其自然，而應加強對他的行為養成教育。C項的錯誤在于不應嚴厲責罰小華。D項的錯誤在于將教育小華的任務推給在外打工的小華的父母，不切合實際，而且有推脫責任之嫌。故本題選A。

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