2019小學美術教師資格證面試教案：《花鳥畫》
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《花鳥畫》教學設計
一、教學目標
1.嘗試用中國畫繪畫工具作畫，了解中國傳統筆墨的技法并能運用到實踐當中。
2.通過賞析與實踐，了解中國畫的筆墨技法與造型的關系，以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。
3.提高學生繪畫能力，培養學生熱愛祖國文化和藝術的情感，以及對生活的熱愛。
二、教學重難點
【教學重點】
掌握中國畫的筆墨技法以及筆墨情趣在中國畫中的體現。
【教學難點】
很好的控制用筆和用墨，熟練的完成繪畫。
三、教學準備
繪畫工具、掛圖、ppt等。
四、教學過程
(一)導入新課
教師展示鷹嘴的局部圖片，引導學生賞析，并提問圖片當中表現的是哪種鳥類的喙?
學生觀察回答，教師總結：老鷹，教師引導學生思考筆下的老鷹是什么樣子的?順勢引出課題——《花鳥畫》。
(二)直觀感知
教師展示“鷹”的整幅圖片，引導學生賞析，并請同學介紹鷹的外形特征。
學生思考回答，教師總結：身體分為頭、頸、軀干、尾、翅膀、腿六個部分，體表都披有羽毛，鷹的嘴呈鉤狀，足比較大、有長而呈鉤狀的爪。
教師繼續展示畫家筆下的鳥，引導學生賞析，并提問與自然中的鷹有什么不同?
學生思考回答，教師總結：筆墨情趣，生動等。
(三)具體分析
教師展示畫家作品局部圖，引導學生賞析，并提問畫家是怎樣運用筆墨來表現的?
學生討論回答：墨色有深有淺，用筆有實有虛。
教師總結并講解：墨破色、濃破淡的技法。學生局部嘗試，結合實踐理解其技法。
(四)示范講解
教師講解貓頭鷹的畫法：
1.先用濃墨點睛勾喙，然后用淡墨畫出頭和頸部;
2.用淡墨畫出腹部，然后用濃墨破頭部和腹部的淡墨;
3.再用濃墨勾出爪部并畫出枝干;
4.用破墨色法畫出葉子，并給其他部分上色，題款完成。
(五)實踐練習，作業展評
1.學習練習畫一只貓頭鷹。
2.教師巡回輔導。教師要有針對性地把一些較好的作品展示出來鼓勵學生，指出優點、缺點，并對一些畫得不夠好的學生給予指導。
(六)小結作業
學生臨摹不同姿態的貓頭鷹。
五、板書設計略
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