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1.關于“人的全面發展”思想，下列敘述不正確的是(　　)。

A.人的發展同其所處的社會生活條件是相聯系的

B.機器大工業生產提供了人的全面發展的基礎和可能

C.社會主義制度是實現人的全面發展的社會條件

D.知識分子與工人、農民相結合是培養全面發展的人的唯一途徑

2.下列不屬于在學校教育中開展素質教育的方法是(　　)。

A.對教師進行教育思想的培訓

B.實行傳統的學生被動學習、死摳書本的教育

C.將教育目的落實到教學活動之中

D.全方位調動學生的主動性和積極性

3.教師在教育活動中要確定目標、建立班集體、制定和貫徹規章制度、維持班級紀律，這就要求教師要扮演好(　　)。

A.授業解惑者角色 B.研究者角色 C.管理者角色 D.心理醫生角色

4.教師角色扮演的先決條件是(　　)。

A.教師角色認知 B.教師角色體驗 C.教師角色期待 D.以上答案都不正確

5.國家對基礎教育課程的基礎規范和質量要求是(　　)。

A.課程計劃 B.課程標準 C.教案 D.教科書

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答案及解析：

1. D【解析】本題屬于反向選擇。馬克思說“教育與生產勞動相結合，不僅是提高社會生產的一種方法，而且是造就全面發展的人的唯一方法。”故選D。

2. B【解析】本題考查對于素質教育的理解。教師為了應付考試而教學生，學生被動學習，考什么教什么，這些是應試教育里常見的教育方法，而非素質教育方法。對教師進行教育思想培訓，宣傳教育理念，將教育目的的實現落實到每一堂課當中，調動學生的積極主動性，這些均屬于開展素質教育的途徑和方法。故選B。

3. C【解析】本題考查教師的職業角色。教師不僅要扮演好授業解惑者的角色，同時在教育活動中還要扮演好管理者的角色。故選C。

4. A【解析】本題考查教師角色的相關知識。角色認知是指角色扮演者對社會地位、作用及行為規范的實際認識和對社會其他角色關系的認識。任何一種角色行為只有在角色認知十分清晰的情況下，才能使角色很好地扮演。角色認知是角色扮演的先決條件，一個人能否成功地扮演各種角色，取決于對角色的認知程度。所以本題選A。

5. B【解析】課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎。 我國的中小學課程主要由課程計劃、課程標準、教科書三部分組成。其中，課程計劃是課程設置的整體規劃;課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據;教科書則是課程標準的具體化。所以本題選B。

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