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1.教師對待"后進生"，說法不正確的是( )。

A.尊重學生人格，關心他們，相信他們通過自身努力能達到預期教育要求

B.適當降低要求，恢復其信心

C.這一類學生必須嚴加管教，加大處罰力度，否則對整班不利

D.有意提高其學習能力，激發其學習的積極性

2.班級授課制的特點不包括( )。

A.有利于提高工作效率

B.有利于提高教學質量

C.有利于發揮學生優勢

D.有利于發揮班集體作用

3.下列對班級管理的理解正確的是( )。

A.教師是班級管理的主體，是班級管理的內部力量

B.課外活動是班級管理最重要的環節

C.學生是班級管理的主體，是班級管理的內部力量

D.課堂管理是班級管理的全部內容

4.課外教育活動是對青少年兒童因材施教，開展個性特長的廣闊天地，有利于發展學生智力，培養學生的各種能力。它與課堂教學的共同之處在于它們都是( )。

A.師生共同參加的

B.學生自愿選擇的

C.有目的、有計劃、有組織的

D.受教學計劃、教學大綱規范的

5.14歲的學生張合因違反校規受到了班主任王老師的嚴厲批評，為此張合偷偷把王老師的車閘線鋼絲大部分剪斷，致使王老師回家途中因為剎車失靈而摔傷，應該承擔責任的是( )。

A. 張合

B. 張合的學校

C. 張合的父母

D. 張合的父母及學校

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答案及解析：

1.【答案】C。解析：對后進生進行教育應該注意：①關心熱愛與嚴格要求相結合。②培養和激發學習動機。③善于發掘后進生身上的"閃光點"，增強其自信心和集體榮譽感。④針對后進生的個別差異，因材施教，對癥下藥。⑤對后進生的教育要持之以恒。

2.【答案】C。解析：本題考查班級授課制的優點。(1)有嚴格的制度保證教學的正常開展，達到一定質量。(2)有利于大面積培養人才(3)能夠充分發揮教師的主導作用(4)有利于發揮集體教育的作用。

3.【答案】C。解析：學生是班級管理的主體，也是班級管理的內部力量。教師是班級管理組織者、領導者和教育者。現代教育倡導建立以學生為主體的現代班級管理模式。

4.【答案】C。解析：課外教育活動是指在課程計劃和學科課程標準以外，利用課余時間，對學生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動。

5.【答案】A。解析：14歲張合屬于限制行為能力人(年滿八周歲以上的未成年公民和不能完全辨認自己行為的精神病人)，在一定程度上具有獨立參與法律活動能力。張合承擔責任，張合的監護人承擔賠償責任。

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