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1.衡量一個班級是不是一個良好的集體，關鍵要看( )。

A.有沒有濃厚的學習氣氛

B.班干部隊伍是否建立起來

C.有沒有共同的奮斗目標

D.班主任與任課教師是否團結合作

2.班集體形成的主要標志之一是( )。

A.成立了班委會

B.開展了班級工作

C.形成了正確的集體輿論

D.確定了班級工作計劃

3.班級活動是實現班級目標的( )。

A.根本保證

B.重要途徑

C.主要形式

D.重要內容

4.某班主任為了管理好班級給班級制定了嚴格的規章制度來確保班級能夠有效地開展各項教學活動，然而班級里有相當一部分學生對班主任的管理并不服氣，某些學生甚至故意違反紀律搗亂班級教學秩序，案例中，該班主任未能使班級活動有效開展的主要原因最可能的是( )。

A.學生的學習熱情并不恒久

B.班主任沒有對學生進行思想政治教育

C.社會的不良文化對學生產生不良的影響

D.班主任未能以人格力量和情感聯系感化學生

5.下列說法中，符合《中華人民共和國義務教育法》(2006年修訂)規定的是( )。

A.國家實施九年義務教育，收取學雜費

B.義務教育實行縣級教育行政部門為主管理的體制

C.國家鼓勵教科書循環使用

D.縣級教育行政部門應當加強教師培養工作，采取措施發展教師教育

友情提示：答案及解析請見下一頁

答案及解析：

1.【答案】C。解析：共同的奮斗目標是衡量一個班級題好壞的關鍵因素。

2.【答案】C。解析：正確的輿論和良好的班風是班集體形成的重要標志。

3.【答案】A。解析：班級目標是在班級活動過程中實現的，班級活動開展的是否恰當合理，關乎班級目標與否，是實現班級目標的根本保證。

4.【答案】D。解析：題干中班主任過于重視制度管理，造成班級管理偏于專斷，未注意用人格力量和關懷等方式感化學生。

5.【答案】C。解析：A選項錯誤，《義務教育法》規定，不收學費、雜費;B選項錯誤，義務教育實行國務院領導，省、自治區、直轄市人民政府統籌規劃實施，縣級人民政府為主管理的體制;D選項錯誤，縣級以上人民政府應當加強教師培養工作，采取措施發展教師教育。C選項正確，《義務教育法》第41條規定，國家鼓勵教科書循環使用。

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