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1.現代學生觀堅持(　　)。

A.以人為本 B.以教材為本 C.以課堂教學為本 D.以教師為本

2.推動教師專業發展的巨大動力是(　　)。

A.專業理想 B.專業情操 C.專業性向 D.專業自我

3.教師專業情意發展成熟的標志是教師的(　　)。

A.專業理想 B.專業情操 C.專業性向 D.專業自我

4.國家實行(　　)制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德，具備本法規定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格。

A.教師資格 B.教師競聘上崗 C.教師選拔 D.教師淘汰

5.王某擔任某校高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務期未滿、學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參加進修權利為由提出申訴，受理申訴的機構應當是(　　)。

A.當地縣教育局 B.當地縣人民政府 C.地市教育局 D.省教育廳

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答案及解析：

1.A【解析】現代的學生觀堅持以人為本、全面發展的教育理論思想。

2.A【解析】教師的專業理想是教師對成為一個成熟的教育教學專業工作者的向往與追求，它為教師提供了奮斗的目標，是推動教師專業發展的巨大動力。

3.B【解析】教師的專業情操是教師對教育教學工作帶有理智性的價值評價的情感體驗，它是構成教師價值觀的基礎，是構成教師個性的重要因素，也是教師專業情意發展成熟的標志。

4.A【解析】我國實行教師資格制度，只有取得教師資格證的公民才能依法成為教師。

5.A【解析】對教師提出的申訴的受理機構是當地教育行政部門。王某在某縣就職，因此王某的申訴由當地縣教育局受理。

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