1.課堂問題行為的類型可以劃分為( )

A.人格型和行為型

B.內(nèi)向性問題行為和外向性問題行為

C.行為型和情緒型

D.情緒型和人格型

2.從遷移的觀點來看，“溫故而知新”屬于( )

A.順向負遷移

B.逆向負遷移

C.逆向正遷移

D.順向正遷移

3.衡量道德品質(zhì)的重要標志是( )

A.道德認知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

4.學校課程通常以( )的形式出現(xiàn)。

A.選修課程

B.必修課程

C.隱性課程

D.顯性課程

5.學生彭某因參與賭博，屢教不改，經(jīng)教育行政部門批準，下列沒有權(quán)利將其送到工讀學校的是(　)。

A.父母

B.其他監(jiān)護人

C.原所在學校

D.班主任

答案及解析：

1【答案】B。老師解析：目前最普遍的一種分類是根據(jù)學生行為表現(xiàn)的傾向，將課堂問題行為分為兩類：一類是外傾性問題行為;一類是內(nèi)傾性問題行為。奎伊等人把課堂問題行為分為人格型、行為型和情緒型三種類型。

2【答案】D。老師解析：“溫故而知新”是先前學習對后繼學習的促進作用，屬于順向正遷移。

3【答案】D。老師解析：道德行為是衡量道德品質(zhì)最重要的標志。

4【答案】A。老師解析：學校課程即校本課程，是由學校自行決定的，目的是滿足學生和社區(qū)的發(fā)展需要，強調(diào)多樣性與差異性，學生有選修的權(quán)利，通常以選修課的形式出現(xiàn)。

5.【答案】D。老師解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十五條規(guī)定，對未成年人送工讀學校進行矯治和接受教育，應(yīng)當由其父母或者其他監(jiān)護人，或者原所在學校提出申請，經(jīng)教育行政部門批準。

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