1.在西方，最早出現“課程”一詞的著作是( )

A.《五經正義》 B.《朱子全書》 D.《課程》 D.《什么知識最有價值》

2.影響注意范圍的因素主要是活動的性質與任務和個體的知識經驗，以及( )。

A.創造力 B.意志品質 C.情緒狀態 D.注意對象的特點

3.遷移的形式訓練說的心理學基礎是( )。

A.人本主義 B.官能心理學 C.行為主義 D.認知心理學

4.把教育解釋為“教，上所施，下所效也”“育，養子使作善也”的著作是( )。

A.《孟子》 B.《道德經》 C.《論語》 D.《說文解字》

5.對于成功或失敗進行歸因時，屬于個人內部穩定的不可控因素的是( )。

A.能力 B.運氣 C.努力 D.任務難度

答案及解析：

1. 【答案】D。教師解析：在西方，“課程”一詞最早出現在英國教育家斯賓塞的《什么知識最有價值》中。一般認為，美國學者博比特出版的《課程》一書，標志著課程作為專門研究領域的誕生。

2. 【答案】D。教師解析：注意的廣度，也稱注意的范圍，是指在同一時間內，人們能夠清楚地知覺出的對象的數目。影響注意廣度的因素有：(1)知覺對象的特點;(2)當時的知覺任務;(3)人已有的經驗和知識。

3. 【答案】B。教師解析：形式訓練說是最早的關于遷移的理論，以官能心理學為心理學基礎。

4. 【答案】D。教師解析：許慎在《說文解字》中把教育解釋為“教，上所施，下所效也…‘育，養子使作善也”。

5. 【答案】A。教師解析：根據韋納的歸因維度分析，能力屬于內部、穩定、不可控的因素;運氣屬于外部、不穩定、不可控的因素;努力屬于內部、不穩定、可控的因素;任務難度屬于外部、穩定、不可控的因素。

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