幼兒教師資格備考筆記：幼兒思維發(fā)展的一般特點(diǎn)
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幼兒思維發(fā)展的趨勢(shì)。
(1)直觀行動(dòng)思維
直觀行動(dòng)思維是最低水平的思維,這種思維的概括水平低,更多依賴于感知?jiǎng)幼鞯母爬ā＼菤q前的幼兒頭腦中幾沒(méi)有多少表象和經(jīng)驗(yàn),也不會(huì)進(jìn)行邏輯推理,他們必須而且只能通過(guò)己的動(dòng)作才能發(fā)現(xiàn)事物間的內(nèi)在聯(lián)系。
(2)具體形象思維(表象思維)
3-6、7歲幼兒的思維主要就是具體形琴思維或稱(chēng)為表象思維,即幼兒依靠事物在頭腦中儲(chǔ)存的具體形象(表象)和對(duì)具體形象的聯(lián)想進(jìn)行思維活動(dòng)。因此，該階段幼兒的思維具有內(nèi)隱性,在頭腦中操作而不必表露在外顯動(dòng)作中,但通常思維活動(dòng)還要借助具體的事物進(jìn)行,并目幼川能預(yù)見(jiàn)至自己行動(dòng)的結(jié)果,也開(kāi)始計(jì)劃自己的行動(dòng),但往往容易根據(jù)車(chē)物的表面現(xiàn)象進(jìn)行思維。
(3)抽象邏輯思維
6、7歲以后,幼兒的思維開(kāi)始進(jìn)入抽象邏輯思維階段。抽象邏輯思維反映的是事物的本質(zhì)特往,是運(yùn)用概念、根據(jù)事物的邏輯關(guān)系來(lái)進(jìn)行的思維。它是靠語(yǔ)言進(jìn)行的思維,是人類(lèi)所特有的思維方式。幼兒階段抽象思維僅僅開(kāi)始萌芽。
幼兒思維發(fā)展的一般特點(diǎn)。
(1)象征性
4歲以后幼兒的思維具有了象征性,比如,幼兒伸出大拇指和食指比劃著做打于槍狀,嘴生亡不停模仿熗聲“啪啪拍,啪啪”。這說(shuō)明幼兒見(jiàn)過(guò)槍的形狀并用手指模仿槍的形狀,這就是象征,貝體來(lái)說(shuō)是“以物代物”的象征。
(2)經(jīng)驗(yàn)性
幼兒的思維是根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行的。
(3)擬人性
在幼兒眼中,往往是“萬(wàn)物有靈,萬(wàn)物有情”,即幼兒往往會(huì)將無(wú)意識(shí)的,沒(méi)有生命的東西當(dāng)作有意識(shí)和有生命的東西。
(4)表面性
幼兒的思維是根據(jù)具體接觸到的表面現(xiàn)象來(lái)進(jìn)行的，因此思維往往只是反映事物的表面的聯(lián)系,而不反映事物的本質(zhì)聯(lián)系。
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