教師資格小學教育教學知識與能力考點:教育與社會文化的關系


【摘要】小編特整理了教師資格證考試《教育教學知識與能力》(小學)考點——教育與社會文化的關系,送給正在備考的你!
模塊一 教育基礎
——教育與社會文化的關系
一、社會文化對教育的制約
1.社會文化規(guī)范影響著教育的價值取向,制約著人們的教育觀念。
2.文化影響教育目的的確立
3.文化影響教育內(nèi)容的選擇
4.文化影響教育教學方法的使用
二、教育對文化的促進作用
1.教育具有傳承文化的功能
2.教育具有選擇文化的功能
3.教育具有融合文化的功能
4.教育具有創(chuàng)造文化的功能
三、學校文化
1.學校文化的概念
學校文化:學校全體成員或部分成員習得且共同具有的思想觀念和行為方式。
2.構成
(1)學校物質(zhì)文化是校園文化的空間物態(tài)形式,是學校精神文化的物質(zhì)載體。學校的物質(zhì)文化又包含了學校環(huán)境文化和設施文化兩種表達方式。
(2)學校組織和制度文化有三種主要的表達方式:保證學校正常運行的組織形態(tài)、規(guī)章制度以及角色規(guī)范。
(3)學校的精神或觀念文化是校園文化的核心。
3.功能
(1)導向作用,推動學生把他們培養(yǎng)成社會需要的人而努力,推動教職工自覺完成國家的教育任務。
(2)約束作用。校風形成價值觀,形成行為規(guī)范,以此彌補規(guī)章制度的不足。
(3)凝聚作用。校園文化使得學生對學校產(chǎn)生一種心理歸屬感和認同感,而產(chǎn)生巨大凝聚力。
(4)激勵作用。形成你追我趕的激勵環(huán)境,學生從被動學習到主動學習,化外部動力為內(nèi)在動力。
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