《中學教育知識》歷年核心考點：中學教學
更新時間：2017-07-25 09:30:44
來源：環球網校
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摘要 一、教學的意義 1 教學是傳授系統知識、促進學生發展的最有效的形式 2 教學是對學生進行全面發展的素質教育，把學生培養成為合格人才的基本途徑 3 教學是學校工作的中心工作 學校工作必須堅持以教學
一、教學的意義
1.教學是傳授系統知識、促進學生發展的最有效的形式
2.教學是對學生進行全面發展的素質教育，把學生培養成為合格人才的基本途徑
3.教學是學校工作的中心工作.學校工作必須堅持以教學為主
二、教學過程的本質
1.教學過程主要是一種認識過程
2.教學過程是一種特殊的認識過程
三、教學過程的基本規律
(一)直接經驗與間接經驗相統一的規律(學生認識的特殊性規律)
(二)掌握知識與發展能力相統一的規律(發展性規律)
(三)教師主導與學生主體相統一的規律(雙邊性規律)
(四)傳授知識與思想教育相統一的規律(教育性規律)
四、教學工作的基本環節
教師教學工作包括五個基本環節：備課。上課.課外作業的布置與批改，課外輔導，學生學業成績的檢查和評定。
五、教學原則
1.直觀性原則2.啟發性原則3.鞏固性原則4.循序漸進原則5.因材施教原則6.理論聯系實際原則7.科學性與教育性相結合原則8.量力性原則
六、教學方法
1.以語言傳遞為主的教學方法：(1)講授法(2)談話法(3)討論法(4)讀書指導法
2.以直觀感知為主的教學方法：(1)演示法(2)參觀法
3.以實際訓練為主的教學方法：(1)練習法(2)實驗法(3)實習作業法(4)實踐活動法
4.以情感陶冶為主的教學方法：(1)欣賞教學法
(2)情景教學法
5.以探究為主的教學方法——發現法
七、教學組織形式
1.個別教學制2.班級授課制3.分組教學4.設計教學法和道爾頓制5.特朗普制
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