【摘要】教師職業道德修養的基本原則有：堅持知與行的統一;堅持動機和效果的統一;堅持自律與他律的統一;堅持個人與社會相結合;堅持繼承與創新相結合。更多內容可詳見下面環球網校教師資格頻道整理的教師資格考試每日一練(2.8)二。

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　　1.教師職業道德修養的基本原則不包括(　　)。

　　A.堅持知與行的統一

　　B.堅持動機和效果的統一

　　C.堅持繼承和創新相結合

　　D.確立可行目標，堅持不懈努力

　　2.被撤銷教師資格的教師，自撤銷之日起(　　)內不得重新申請認定教師資格。

　　A.1年

　　B.2年

　　C.3年

　　D.5年

　　3.下列情形中，教師所在學校、其他教育機構或者教育行政部門不能給予行政處分或者解聘?(　　)

　　A.故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的

　　B.體罰學生，經教育不改的

　　C.與同事相處不夠融洽的

　　D.品行不良、侮辱學生，影響惡劣的

　　4.曾揭示教師示范角色的特點，并指出“教師的職業是用自己的榜樣教育學生”的人是(　　)。

　　A.烏申斯基

　　B.夸美紐斯

　　C.赫爾巴特

　　D.杜威

　　5.學生在學校學習的特殊性在于學生的個體認識始終是在(　　)的指導下進行的。

　　A.教育方針

　　B.教育策略

　　C.學習理念

　　D.教師

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　　【摘要】教師職業道德修養的基本原則有：堅持知與行的統一;堅持動機和效果的統一;堅持自律與他律的統一;堅持個人與社會相結合;堅持繼承與創新相結合。更多內容可詳見下面環球網校教師資格頻道整理的教師資格考試每日一練(2.8)二。

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　　環球網校整理答案解析：

　　1.D【解析】教師職業道德修養的基本原則有：堅持知與行的統一;堅持動機和效果的統一;堅持自律與他律的統一;堅持個人與社會相結合;堅持繼承與創新相結合。

　　2.D【解析】《教師資格條例》第19條規定：“有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：(一)弄虛作假、騙取教師資格的;(二)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內不得重新申請認定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。”

　　3.C【解析】《中華人民共和國教師法》第37條規定：“教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(一)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的;(二)體罰學生，經教育不改的;(三)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。”

　　4.B【解析】教育家夸美紐斯提出，教師的職業是用自己的榜樣教育學生。這揭示了教師示范角色的特點。

　　5.D【解析】學生在學校學習的特殊性表現在：(1)學生以學習為主要任務;(2)學生在教師的指導下學習;(3)學生所參加的是一種規范性的學習。

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