中學教師資格證《綜合素質》歷年考點：閱讀理解能力
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【摘要】中學教師資格證《綜合素質》歷年考點：閱讀理解能力，通過提煉要點、聯系文段背景、結合上下文語境或指代意圖，理解重要概念、重句子的含義。更多復習資料請看中學教師資格證《綜合素質》歷年考點，你將有意想不到的收獲。
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一、重要概念、句子的含義
1.直接提煉要點
2.聯系文段背景
3.結合上下文語境
4.分析指代意圖
(環球網校小編整理中學教師資格證《綜合素質》歷年考點：閱讀理解能力)
二、分析文章結構，把握文章思路
1.分析文章結構的技巧
①看文體特征。②看關鍵句子。③看重點詞語。④看構成關系。
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2.把握文章思路的技巧
①抓題目。②抓中心句。③抓中心話題。
三、歸納內容要點，概括中心意思
1.找出相關的概括性語句
2.提取精要.獨立歸納
(環球網校小編整理中學教師資格證《綜合素質》歷年考點：閱讀理解能力)
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選擇題解題技巧
掌握了選擇題題型特點和命題的基本方式，還需要有相應的解題技巧。
1.排除法：把明顯不正確的選項先排除掉，逐漸縮小范圍，集中思考，有助于正確答案的選擇。
【例】下列哪個選項符合我國古代個別教學特征?( )。
A.學生有固定的修業年限
B.教師對學生講授相同內容
C.學生的年齡和知識程度都不相同
D.學生的年齡相同但知識程度不同
古代教學形式是個別教學，抓住這一特征，首先排除掉B，因為講授相同內容是班級授課制的特征。其次，排除掉A，固定的修業年限是學校制度的特點。個別教學的關鍵問題是學生的互不相同性，D雖說的是知識程度不同，但學生的年齡相同，因之也應排除。正確選項就是C。
2.“正本清源”法：有些選擇題的選項不好排除，這時對選項的本義可以回憶思考，能使你擺脫困境。
【例】《學記》提出了“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的觀點，下面的哪一條原則體現了這一觀點?( )。
A.鞏固性原則
B.啟發性原則
C.因材施教原則
D.循序漸進原則
解答好這個試題，首先要理解“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，而不能去蒙答案。這句話的意思是說：教師要積極引導，但不要硬牽著學生走;教師要積極督促，但不要強制和壓抑;教師要為學生打開知識的大門提供鑰匙，但不要把知識通達不遺地全部塞給學生。這符合啟發性原則，故答案為B。
3.聯想推理法：選擇題的選項如果是年代，就要通過聯想推理法解決，那個時代發生了什么著名事件，有什么杰出人物和思想，然后才能有把握地進行選擇。還是以上題的例題為例。如果考生考試時確實不能翻譯出該句話的意思，也可以采取聯想推理法。“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”中三個“弗”(即不要)，可以推理：要怎么做不能怎么做。而我們肯定知道“牽”是牽著鼻子的意思，“抑”是抑制的意思，綜合推理就知道啟發。故答案選B。對有些選擇題實在回答不出，可以進行猜測，這也是一種應試能力。實際上命選擇題時，出題的人已把猜測的可能性估計在內了。
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