初中語文教師資格面試說課稿精選之岳陽樓記


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一、【教材說明】
本節(jié)課選自“蘇教課標版教材”初中語文第五冊第20課。
二、【教學與學習的三維目標】
〖知識與技能目標〗
1、初步學習文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結合在一起的寫法。
2、學習和積累文言詞匯,掌握文中的實詞,了解文中“以”“則”等虛詞和“然則”“得無”的用法。
〖過程目標〗
1、通過反復朗讀課文,理解本文所表達作者的“不以物喜,不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的政治抱負的含義。
2、培養(yǎng)學生翻譯和朗讀的能力
3、背誦全文。
〖情感態(tài)度與價值觀目標〗
理解作者所闡述的主要觀點,領會文中警句的思想光彩
三、【教學重、難點】
1、重點:
(1)朗讀和背誦全文。
(2)學習和積累文言詞匯。
2、難點:
(1)學習文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結合在一起的寫法。
(2)理解作者所闡述的主要觀點。
四、【本節(jié)課設計思路】
1、本文是千古傳誦的名篇,不僅立意高遠,而且文采斐然,句式于整齊中見變化,尤其便于朗讀。教學中試圖通過引導學生反復誦讀、吟味,體會文章的特點,并讓學生在思想上受到教育。
2、通過配樂朗讀欣賞、學生自讀等方法,啟發(fā)引導學生學習本文。
3、教學時間安排三課時,其中第一課時通過與地理學科的整合,引入“洞庭湖”、“岳陽樓”地理位置以及有關資料引入本文,然后通過“配樂朗讀”、學生“四讀課文”等環(huán)節(jié),了解、掌握本文的字詞、中心句、課文結構以及“對偶句”、“多種寫作手法綜合運用的寫作特點”等知識。
五、【教學過程】
第一課時
1、導入新課(Power Point)
(利用長江簡圖將“洞庭湖”的地理位置明確顯示出來,配洞庭湖、岳陽樓圖片及文字資料,引入本節(jié)課的學習。)
(解說詞)我國第一大河長江,發(fā)源于青藏高原上的唐古拉山脈,注入東海。它是我國長度最長、水量最大、流域面積最廣的河流,有“水能寶庫”和“黃金水道”之稱。長江以“宜昌”為上游和中游的分界線,以“湖口”為中游和下游的分解線,西起“各拉丹冬”,東入“東海”。中游有“洞庭湖”和“鄱陽湖”兩大水系。進入長江中游后,圖中“宜昌”東側的大紅圓點處就是“洞庭湖水系”流入長江的地方,也是有“八百里洞庭”之稱的“洞庭湖”的地理位置。“洞庭湖”承載著長江許多支流的來水,對長江起著重要的調蓄作用。
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洞庭湖 “銜遠山,吞長江浩浩湯湯。”“波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃。”自古以來,“遷客騷人,多會于此”,留下許多著名的文學作品。岳陽樓聳立于“洞庭湖”畔,與“洞庭湖”相互輝映,為“洞庭”風光添上了絕妙一筆。
今天,咱們共同走進美麗的“洞庭湖光”,領略我國古代的三大名樓(滕王閣、黃鶴樓、岳陽樓)之一岳陽樓的風采。
2、作者簡介
范仲淹(989—1052),字希文,蘇州吳縣(現(xiàn)在江蘇省蘇州市)人,北宋政治家、文學家,死后謚號文正。他出身貧寒,幼年喪父,對下層人民的痛苦感受較深。宋仁宗天圣(1023—1031)年間任西溪鹽官,建議在泰州修捍海堰。寶元三年(1040),任陜西經(jīng)略安撫招討副使,加強對西夏的防御,屢立戰(zhàn)功。慶歷三年(1043),西夏請和,范仲淹還朝,任參知政事。曾提出十條改革措施,包括限制以“恩蔭”為官、選用干練的人員、嚴格執(zhí)行政令等項,又主張興修水利。因遭保守派反對罷政,于慶歷五年(1045)貶放鄧州,以后還做過杭州、青州的太守。后在赴穎州任途中病死。其“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的政治胸襟被千古傳唱。《岳陽樓記》選自《范文正公集》。
3、寫作背景。
宋仁宗慶歷五年(1045),范仲淹因提出政治改革主張,觸動了朝廷中保守派的利益,被罷奪參知政事(副宰相)的職務,貶放鄧州(現(xiàn)在河南省鄧縣)。第二年六月,謫守巴陵的滕子京重修岳陽樓行將落成,函請范仲淹作記,并附上《洞庭晚秋圖》。千古名篇《岳陽樓記》就是在這年九月十五日寫成的。
4、岳陽樓介紹(視頻)
主要介紹岳陽樓的地理位置、歷代修建史以及現(xiàn)在岳陽樓風貌。同時介紹了岳陽樓中歷代文人墨客所留下的名句,包括本文所要學習的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂 ”等。
5、課文配樂朗讀欣賞
運用Flash課文朗讀課件,讓學生在優(yōu)雅的古箏曲中欣賞課文,初步感受本文的“美”。
6、【一讀課文】——主要目標“有感情地朗讀課文”
要求:朗讀時應注意節(jié)奏。本文駢散結合。讀駢句,節(jié)奏必須整齊劃一,凡四字句皆兩字一頓,如:陰風/怒號,濁浪/排空;其余按意義劃分,不要讀破句。如:先/天下之憂/而憂,后/天下之樂/而樂。相鄰的兩組駢句之間,要有稍長的停頓。如:上下/天光,一碧/萬頃;沙鷗/翔集,錦鱗/游泳。
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