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初中語文教師資格面試說課稿精選之岳陽樓記

更新時間:2016-12-22 08:30:39 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽170收藏51

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  【摘要】教師資格面試難度較大,助力備考,下面是環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道誠意整理的初中語文教師資格面試說課稿精選之岳陽樓記,希望大家喜歡。

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  一、【教材說明】

  本節(jié)課選自“蘇教課標版教材”初中語文第五冊第20課。

  二、【教學與學習的三維目標】

  〖知識與技能目標〗

  1、初步學習文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結合在一起的寫法。

  2、學習和積累文言詞匯,掌握文中的實詞,了解文中“以”“則”等虛詞和“然則”“得無”的用法。

  〖過程目標〗

  1、通過反復朗讀課文,理解本文所表達作者的“不以物喜,不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的政治抱負的含義。

  2、培養(yǎng)學生翻譯和朗讀的能力

  3、背誦全文。

  〖情感態(tài)度與價值觀目標〗

  理解作者所闡述的主要觀點,領會文中警句的思想光彩

  三、【教學重、難點】

  1、重點:

  (1)朗讀和背誦全文。

  (2)學習和積累文言詞匯。

  2、難點:

  (1)學習文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結合在一起的寫法。

  (2)理解作者所闡述的主要觀點。

  四、【本節(jié)課設計思路】

  1、本文是千古傳誦的名篇,不僅立意高遠,而且文采斐然,句式于整齊中見變化,尤其便于朗讀。教學中試圖通過引導學生反復誦讀、吟味,體會文章的特點,并讓學生在思想上受到教育。

  2、通過配樂朗讀欣賞、學生自讀等方法,啟發(fā)引導學生學習本文。

  3、教學時間安排三課時,其中第一課時通過與地理學科的整合,引入“洞庭湖”、“岳陽樓”地理位置以及有關資料引入本文,然后通過“配樂朗讀”、學生“四讀課文”等環(huán)節(jié),了解、掌握本文的字詞、中心句、課文結構以及“對偶句”、“多種寫作手法綜合運用的寫作特點”等知識。

  五、【教學過程】

  第一課時

  1、導入新課(Power Point)

  (利用長江簡圖將“洞庭湖”的地理位置明確顯示出來,配洞庭湖、岳陽樓圖片及文字資料,引入本節(jié)課的學習。)

  (解說詞)我國第一大河長江,發(fā)源于青藏高原上的唐古拉山脈,注入東海。它是我國長度最長、水量最大、流域面積最廣的河流,有“水能寶庫”和“黃金水道”之稱。長江以“宜昌”為上游和中游的分界線,以“湖口”為中游和下游的分解線,西起“各拉丹冬”,東入“東海”。中游有“洞庭湖”和“鄱陽湖”兩大水系。進入長江中游后,圖中“宜昌”東側的大紅圓點處就是“洞庭湖水系”流入長江的地方,也是有“八百里洞庭”之稱的“洞庭湖”的地理位置。“洞庭湖”承載著長江許多支流的來水,對長江起著重要的調蓄作用。

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  洞庭湖 “銜遠山,吞長江浩浩湯湯。”“波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃。”自古以來,“遷客騷人,多會于此”,留下許多著名的文學作品。岳陽樓聳立于“洞庭湖”畔,與“洞庭湖”相互輝映,為“洞庭”風光添上了絕妙一筆。

  今天,咱們共同走進美麗的“洞庭湖光”,領略我國古代的三大名樓(滕王閣、黃鶴樓、岳陽樓)之一岳陽樓的風采。

  2、作者簡介

  范仲淹(989—1052),字希文,蘇州吳縣(現(xiàn)在江蘇省蘇州市)人,北宋政治家、文學家,死后謚號文正。他出身貧寒,幼年喪父,對下層人民的痛苦感受較深。宋仁宗天圣(1023—1031)年間任西溪鹽官,建議在泰州修捍海堰。寶元三年(1040),任陜西經(jīng)略安撫招討副使,加強對西夏的防御,屢立戰(zhàn)功。慶歷三年(1043),西夏請和,范仲淹還朝,任參知政事。曾提出十條改革措施,包括限制以“恩蔭”為官、選用干練的人員、嚴格執(zhí)行政令等項,又主張興修水利。因遭保守派反對罷政,于慶歷五年(1045)貶放鄧州,以后還做過杭州、青州的太守。后在赴穎州任途中病死。其“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的政治胸襟被千古傳唱。《岳陽樓記》選自《范文正公集》。

  3、寫作背景。

  宋仁宗慶歷五年(1045),范仲淹因提出政治改革主張,觸動了朝廷中保守派的利益,被罷奪參知政事(副宰相)的職務,貶放鄧州(現(xiàn)在河南省鄧縣)。第二年六月,謫守巴陵的滕子京重修岳陽樓行將落成,函請范仲淹作記,并附上《洞庭晚秋圖》。千古名篇《岳陽樓記》就是在這年九月十五日寫成的。

  4、岳陽樓介紹(視頻)

  主要介紹岳陽樓的地理位置、歷代修建史以及現(xiàn)在岳陽樓風貌。同時介紹了岳陽樓中歷代文人墨客所留下的名句,包括本文所要學習的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂 ”等。

  5、課文配樂朗讀欣賞

  運用Flash課文朗讀課件,讓學生在優(yōu)雅的古箏曲中欣賞課文,初步感受本文的“美”。

  6、【一讀課文】——主要目標“有感情地朗讀課文”

  要求:朗讀時應注意節(jié)奏。本文駢散結合。讀駢句,節(jié)奏必須整齊劃一,凡四字句皆兩字一頓,如:陰風/怒號,濁浪/排空;其余按意義劃分,不要讀破句。如:先/天下之憂/而憂,后/天下之樂/而樂。相鄰的兩組駢句之間,要有稍長的停頓。如:上下/天光,一碧/萬頃;沙鷗/翔集,錦鱗/游泳。

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