【摘要】對于年幼兒童，所采取的培養方法應形象具體，反復訓練，使其形成條件反射，來達到養成習慣的目的。環球網校教師資格頻道誠意整理下面幼兒保教知識與能力生活指導章節重點：幼兒常規教育(四)，助力備考，希望大家喜歡。

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　　考點4：培養幼兒良好生活、衛生習慣的方法

　　考點4.1幼兒良好的生活衛生習慣內容

　　1.衛生習慣

　　1)個人衛生。洗手洗臉的習慣，洗頭、洗腳和洗澡的習慣，早晚刷牙和飯后漱口的習慣，剪指甲和保持衣服整潔的習慣等。

　　2)其他。除個人衛生外，還要養成不隨地吐痰、大小便，不亂扔紙屑瓜果皮等。

　　2.生活習慣

　　1)飲食習慣。飲食要定時定量、不挑食、不偏食等。

　　2)遵守時間習慣。要有生活規律，在規定的時間里就餐、睡覺、休息、學習和游戲活動等。

　　3)生活自理習慣。根據孩子年齡的特點，讓孩子做一些自身的、家庭的力所能及的活，諸如：自己吃飯、擦臉洗臉、穿脫鞋襪、系鞋帶、穿脫衣服、洗碗、掃地等。

　　4)睡眠習慣。要培養幼兒養成獨自上床、按時睡覺起床、保持正確的睡眠姿勢、不騷擾他人等行為習慣。

　　考點4.2培養方法

　　對于年幼兒童，所采取的培養方法應形象具體，反復訓練，使其形成條件反射，來達到養成習慣的目的。常用的方法有：

　　1.以身作則法

　　從小培養幼兒良好的生活衛生習慣將會成為幼兒一生的財富。幼兒好模仿成人習慣，成人的良好行為是培養幼兒良好衛生習慣具體、形象而又直觀的示范。如準備睡覺時鋪被、拉窗簾、洗臉、洗腳;吃飯前碗筷、桌凳的擺放等都是給孩子一種示范和暗示。

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　　2.形象滲透法

　　利用看圖片、講故事、教兒歌、游戲等形式進行滲透教育來達到培養目的。比如有一部分幼兒不愛走路，老是要大人抱，你可以說：“小鳥自己飛，小兔自己跑，小魚自己游，他們都沒有叫媽媽抱啊!”，一是給孩子形象教育，二是無形之中還教會了孩子“飛、跑、游”等字詞，寓教于樂，效果非常之好。

　　3.強化訓練法

　　條件反射的形成需要反復練習，如在每次過馬路時，經常提醒幼兒“紅燈停，綠燈行”。良好衛生習慣的形成更是如此。為提高幼兒反復練習的興趣，可采取帶有競賽性的游戲。如問小朋友在吃飯前應該先做什么，讓孩子搶答，有的孩子會說洗手，有的孩子會完整地說：“應該用肥皂洗手”，當然是完整說的孩子應該獎勵;或者讓孩子進行穿衣、鋪被等競賽。

　　4.定位法

　　將幼兒常用的物品、玩具擺放在規定的地方，并嚴格要求按規定的位置擺放，使其對常用物品的位置形成固定的印象，這樣就能養成其不隨便使用別人物品的習慣。如每天中午午睡前，外衣褲、鞋襪讓中、大班幼兒自己脫，自己疊放整齊，擺放在老師指定的固定位置上;還有每天吃完飯后，碗筷應該放在哪里、餐巾用完后放在哪里等。定位法是指導幼兒培養良好習慣的坐標，使幼兒在完成這些習慣時不手忙腳亂、沒有頭緒。

　　5.督促檢查法

　　幼兒的自覺性、堅持性和自制能力都較差，需要不斷地督促提醒和檢查，這樣可使其良好的習慣不斷強化，逐步形成自覺行動。對有的思想注意力不集中或者較粗心的幼兒，應不斷地督促檢查，但不宜包辦代替。如孩子在某個環節上沒有養成良好習慣，你可以說：“剛才你還差一件事沒有完成，想想看，是什么事?”當他想起來后，你可以說：“很好，現在請你去完成它。”這樣的督促檢查可以使幼兒容易記住。

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